&&&&还有几所高校邀请他去做讲师，不过乔书佑暂且都没答应。

    比起当正正经经的学校老师，他更喜欢跟天性烂漫的小孩接触，再说他现在的确是太忙了，也挤不出这些时间来。

    忙碌充实的日子里，最令乔书佑感到欣慰的是池律的乖巧懂事。

    他很能理解大人工作繁忙，很少为了这点哭闹, 有时答应了带他去哪里最后却去不成，池律也不会发脾气。

    乔书佑对池律总是心怀内疚，他开始有记忆的日子是在意大利度过的，起初带他回国，池律也很不适应，好不容易交到的小朋友没了，气候环境都不相同，小病过一段时间。

    乔书佑想不起自己小时候是怎么度过的了，可能是有不少朋友，毕竟当时巴结乔家的人不少。但他又没有什么印象，因为他从小就只爱画画，目光单纯，很少关注其他事情。

    再问池倾，可池倾童年不幸，就更不知道了。他只知道溺爱孩子，为池律满足想要的一切。譬如偶尔出去逛个街，池律随手指到什么玩具说想要，池倾二话不说立刻买回家，完全不顾家里同类的玩具已经塞满了几个房间。

    乔书佑劝过池倾不要过分溺爱孩子，但池倾就是做不到——当然，其实乔书佑也做不到，自己的孩子怎么看怎么可爱，心头恨不得将世间最好的一切都给他。

    乔书佑尝试着为池律在这边找几个朋友，可年龄相同的孩子池律看不上，好不容易觉得霍家两兄弟还不错，兴许能做个朋友，结果霍家小哥哥嫌他年纪小，不愿带着他玩，霍家小弟弟又体弱多病，很少出门。

    乔书佑想着要不给他找个兴趣班，但池律根本没有什么感兴趣的东西，乐器勉勉强强，跳舞爱搭不理。乔书佑教他画画，池律连坐都坐不住。他最喜欢的是看书，每天捧着故事书，坐下就是半天，能屁股都不带挪动一下。

    池律认的字已经很多了，少年版四大名著都已经看过，然后开始偷偷摸摸对池倾书房里的书下手，一回问起乔书佑“滥觞”这两个字是什么意思，乔书佑才知道他从书柜的角落旮沓把《中国文学史》翻了出来，但生字太多，看不懂。

    爱看书是好事，可才五岁不到就开始看这些书，乔书佑又觉得早了点，还好这次翻到的是专业书，要不小心找到什么lun理小说，他怕池小律受到冲击。

    于是乔书佑认真在家里为他划了一个小书房出来，里面小书架上都是适合小孩子阅读的科普书籍，至于他从池倾书房搜刮来的书，都被乔书佑收走了。

    池小律还有些不服气，问他为什么不能看，乔书佑只好告诉他这是大人才看得懂的书，他要长大些了才能看。

    池小律就生气了，小孩子总有很多大人难以理解的雷区，但他生气的模样倒是随了乔书佑，就是冷战，不肯跟人说话。

    不过好在池律很快就上了幼儿园，乔书佑就希望他能在有幼儿园里面交到些朋友。

    可现实依旧很难。

    池律根本看不上这群小孩子，连玩都不愿意一起玩，更不用说做朋友了。连老师都说池律相对自立，透着这个年龄不会有的成熟老道。

    乔书佑对此忧心十分，乖巧懂事是好事，可才四岁多些的孩子，这样明显是过度了。池律现在都已经不爱跟大人撒娇了，晚上睡觉都独立睡，还对家长半夜去看他结果不小心将他弄醒的行为表示非常抗议。

    池律上下学是乔书佑跟池倾轮流接送的，这是他们从最初就向池小律保证下的事情，不管工作多忙，他们都会每天做到这点。