这一次的作文题目粗粗一看还有点诗意。

    他们省出卷一向都挺抽象的，考官的心思也九曲十八弯的让人难以参透。相比起来这回的题目可以说得上简单。

    题干选用了一段简短的对话作为材料，然后让考生以“如果你变成一种植物”为话题，进行创作。

    老班讲解了一下材料的引申意义，好笑地道：“有几个学生偏题了，不过总体都还好。写四君子的人是最多的，无名花草的切入点选得也不错。但是居然有学生写彼岸花。干嘛？你栽在黄泉给人迎来送往吗？”

    众人大笑。

    老班说：“我不是说不可以，还是那句话，你太过标新立异，又写得不够让人信服，很容易拿低分。比如这次这个就写得不行。”

    她抽出了几篇高分作文，作为范文念给众人听听。

    读到第二篇的时候，读到了方灼的卷子。

    方灼写的是风滚草，从风滚草强大的生命力入题，写它艰苦卓绝而不言放弃，在极尽严苛的环境里耐心等待时机，然后一线求生。

    中段引用古代比较知名的几个典故和诗句，结尾再呼应一下，结构完整又不乏气势，几位老师不约而同地给了高分。

    班主任念完之后，还是觉得这篇文章写得真不错，有几句话Jing辟动人，情感也十分饱满。觉得方灼大概是代入了自己的经历，所以字里行间都透露着坚韧。

    她多看了几眼，夸了句“情感真挚，文笔流畅”，把卷子放到旁边。抬起头，发现严烈高举着右手。

    她心情好，点了人问道：“干什么？想夸奖一下你的同桌啊？”

    严烈站起来道：“老班，我不觉得情感真挚，方灼不应该是棵风滚草啊。”

    方灼抬起头，仰着脸看他，见他虽然脸上带笑，但眼神里透着认真。

    老班好笑道：“什么啊？不是你觉得是不是，这是人家的作文！”

    “风滚草又叫猪毛草，这也太难听了。”严烈扭头问方灼，“你觉得呢？同桌。”

    方灼一秒被他劝退，当即改口道：“我也觉得不是。要不然我再改改。”

    严烈又举手，不等老班同意，自顾着说道：“我觉得她是向日葵。”

    “向日葵没有那么旺盛的生命力！”班主任无奈道，“严烈，你搞事情吗？把人多煽情的文章给弄没了。”

    严烈捧着脸道：“但是向日葵一心向阳啊。”

    方灼沉思了下，发现她很喜欢严烈的各种奇思妙想。好像没有根据，又好像很有道理。每一个都叫人觉得生机勃勃。

    班主任气得去抓粉笔，要砸到他脸上，“我是让你欣赏别人作文里的技巧和论点，谁跟你一心向阳！”

    严烈捣了乱，还一脸不知错地在那里轻笑。

    老班拿他没有办法，将桌上的卷子整理了下，让前排学生分发下去。

    教室很快喧哗起来，各种吵闹的声音混在一起。

    老班喝着水，看着底下一帮让她头疼的崽子们，咋舌道：“都坐好，不要乱动。屁股底下埋地雷了吗你们？”

    要结束前，她又通知了一声：“还有，下周家长会别忘了。高三了啊，能来的都来，你们懂我意思吧？能让各科老师绞尽脑汁说你们好话的机会不多的，一定要来！”

    第26章 一颗小太阳(“没见过吗？好同桌当然也...)

    严烈的卷子发下来。方灼很想看看这位天马行空的语言大师写的是什么,手指摸到了他的桌角，还不待跟他分享一下，后者先行抬手盖住卷面,不让她看。

    严烈笑道：“你猜我写的是什么？”

    方灼拿不准他的心思，但看他满脸炫耀的表情，觉得应该是什么新颖又生僻的植物。再想到他连鸡都喜欢秃的，怎么可能理解得了他这种年纪的直男的喜好？

    严烈催促：“你猜嘛。你觉得呢？”

    方灼只好小声道：“狗尾巴草？”

    “……？”严烈表情放空了一瞬,“你的世界里是不是有各种奇奇怪怪的野草？”