“那对父子为什么自杀？”

    钟飞飞摇头称不知，“听警察说，梁康接受不了独子的死亡。”

    “梁媛媛为什么不去姑姑家，是因为留恋梁智仁？”

    “她姑姑家也有个半大小子，那孩子不懂事，经常追着我问为什么来他家，还说梁媛媛有娘生没娘养。”

    “梁媛媛爹妈为什么要坚持将女儿送到姑姑家？”

    “不去外地，一家人在家里，守着一亩三分地，上有老，下有小，难活下去？人，要先活着呀。”

    “可是他们的女儿因此活不下去。”

    钟飞飞并不反对这一点。

    “梁媛媛自杀，会否是心理疾病导致？”

    “咱俩想到一块，我已联系心理医生干预。”

    “这么快？”

    “你莫忘了，我背靠国家，”钟飞飞道，“之前大家一力解决温饱问题，对关爱留守儿童一事认识不足、关注不够。但现在已经认识到这一问题严重性。2016年，国家首次对留守儿童人数进行摸底，其后民政部等部门又下发一系列文件、采取一系列措施健全农村留守儿童和困境儿童关爱服务体系、让社会工作专业人才参与到农村留守儿童的关爱中，我们正在一步一步慢慢做、慢慢贯彻落实。”

    这钟飞飞本没有必要跟近珠交代，但他娓娓道来，语气和缓而坚定，近珠不由自主道，“钟主任，我相信你们。”

    近珠也跟着钟飞飞下车，并请他等一等，把名片及律师证给钟飞飞看后道，“钟主任，我是律师，我跟你一起，说不准能帮上忙。”

    钟飞飞笑道好。

    学校保安将近珠和钟飞飞二人引至校长办公室门口，听到里面讲，“把胡老师叫来。”

    第7章  七

    赵警官看见钟飞飞在门口站着，便向校长介绍钟飞飞，“这是钟飞飞钟主任。”

    校长起身迎接，双方客套握手，内里装修极佳，空调吊窗，红木桌椅，一侧摆放茶具，甚有格调。

    一位中年男老师朝校长办公室走来，想必就是胡老师。

    “这是梁佳豪的班主任胡老师！”校长介绍道，“那个孩子素行不良，甚至可以说恶贯满盈，翻墙出去打游戏被抓过几次，之前胡老师催他交试卷，他还打胡老师，直接抡起板凳打！”

    那胡老师唯唯诺诺道，“校长，事情已经过去，就不要再提了……”

    校长斥道，“就是你这样纵容，才生出这么多坏事！”

    校长一脸恨铁不成钢的模样指着胡老师道，“我本就要开除那个学生，造了反了，敢打老师，可这胡老师偏求我，说他们一旦被开除，这辈子就完了，不让开除，看，现在事情闹得更大，对学校造成极大的负面影响！”

    赵警官请校长冷静，单问胡老师，“胡老师，梁佳豪打你的事，上次没听你说？”

    “这些孩子本性不坏。有几个，总挑事，就是故意的，想着变坏了，父母就回来了，都还小，方懂事又不太懂，由着性子来。赵警官，我总不相信梁佳豪会杀人。”

    “谁也说不准，”赵警官走了几步又回来说，“胡老师，你这样一味包容他，不见得是件好事。”

    胡老师点头道，“他们整天被批评，责备他们的人，并不缺我这一个。”

    钟飞飞接电话后跟近珠说，“还要再麻烦你一下，梁媛媛的父亲刚打电话来，说梁媛媛想见你。”

    “见我？”近珠吃惊，“为什么？”

    “不知道。”

    钟飞飞见近珠未拒绝，便道，“那就麻烦你跑一趟，我跟赵警官的车走。”

    梁媛媛病房外的长椅上有一双中年男女在抹眼泪。

    近珠上前自我介绍，“我是魏近珠，刚才我正好跟钟主任在一起，他说梁媛媛想见我。”

    梁媛媛父母突地跪下向近珠哭道，“谢谢谢谢，要不是你，孩子就没了！”