然，并非益增才给埃斯特尔带来了此快乐，反仅仅因为影一起。老师严肃，虽然通常都风趣愉快。有，灵没面奚落和揶揄，为了哄某些来为事。过，老师显现了此，让觉得仿佛经伟国了。灵也许外面无，埃斯特尔一起，亲切。

    轻老师或许一尽力让理失衡。经始意识正影训练保持集和抗逆境方式。虽然极厌恶承一，老师策略确实有效，因为埃斯特尔永远都忘记影教过。

    ，虽然老师既宽和又贴，埃斯特尔还觉，影将一隐藏起来。轻何努力接，竭力更了解老师，灵找一些办法逃避接近。事实，影甚都愿摘面。男孩依然记得一，当恳求灵形。告诉老师经见过了脸；并且缺损一也没有让适；影袒真实面貌，就愿意接受训练一样。也忘记当老师来悲伤，还有温柔声音听来有混。

    “求，都为，样求，”影样，随转了。就灵面遮盖住了脸，也遮掩住了一灵。

    现，埃斯特尔肯定，给老师并望。影，敞扉并享间最终极亲昵。，还止些；赢得老师和，样灵就永远留旁了。即使没有真正懂得觉，埃斯特尔就，影光。老师为，何都事。永远都失灵，所付所付唯一东西，希望影永结连。

    无论埃斯特尔，所成功，就有将灵推了。每一次试图突破影障蔽，结都一样；老师逃。，得事实让步，死灵战士并；，随老师一起度过间一累积，却越来越烈。愿意何事来和影一起，然讽刺，够让灵伴侧唯一办法，却隐藏起，也表。

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    一切都展得顺利，有每当和埃斯特尔，埋藏莱戈拉斯难禁苦痛就无无刻折磨。男孩简让惊叹，教给所有事都显示了一来非凡才。随孩答应将技巧用抗邪恶战场，灵法师始传授给埃斯特尔经过改古灵战斗技艺，正千前为了阿拉米伊斯所研修来技巧。