怀引叹了一口气。当时自己所有的斗志都被泮楚激发出来。

    她想超过泮楚。同时也有说不清道不清的感觉。

    不光是胜负欲，还有别的。

    到现在她才知道，原来还要对他的喜欢，男女的那种喜欢。

    作者有话要说：　　可能江渝和季泽的感情有点多，但是我觉得这是必要的，因为这影响着怀引对爱情的感觉。

    第3章 相互惦念

    紧张的高中生活开始了，九门科目压力有点大，不过老师们都挺体恤学生的，怀引还可以应付。

    看到班里的学霸，她突然明白了为什么大家都喜欢学霸，大概就是面对繁重琐碎的作业的游刃有余般的潇洒吧，因为自己做不到，所以格外向往。

    怀引有时候感觉自己对泮楚是不是也是如此。

    因为自己没那么阳光，所以一直惦记。

    上完一上午的课，终于可以稍微休息一会儿了，江渝和怀引便一起去食堂，还是江渝说怀引听。

    说到好笑的地方怀引也抬起头来笑。

    目光忽然顿住，怀引看到了泮楚。

    他还是那样的阳光，怀引突然感到眼眶一热。

    怀引握紧了放在口袋的手，为了不让江渝发现她的异常，她的目光来回移动，只留一丝停顿在泮楚身上。

    等泮楚进了餐厅，怀引的目光便稍微放到了地面上。

    下午化学，怀引去找化学老师。

    怀引觉得自己变化挺大的，记得第一次当课代表的时候，老师说什么就做什么，一点也不会变通。

    有的时候也因自己太古板跟班里同学闹僵过一次。

    还记得是个晚自习，自己被气哭了跑出去，就几个关系好的去找自己，在女厕找到哭的自己，自己当时很委屈，觉得自己并没有做错。

    还是第二天几个朋友劝自己才想明白了很多。

    当时和几个关系好的小伙伴就像是一个小集体，当时男生也有这么一个小集体，因为两个小集体的两个人谈恋爱了，于是这两个集体关系挺好的（因为做电灯泡相处起来的革命友谊）。

    当时隗静姝，就是当时扶着怀引去休息的那个女生，因为那件事关系关系不错。

    “怀引，作为老师和学生间的课代表就像三明治中间的那一层，其实没必要一切以老师意愿为主。”

    “你可以和老师稍微关系没那么融洽，但你必须和同学关系融洽，因为你是生活在学生之中。”

    “泮楚也说你过于认真负责了，其实你做好自己的应该做的就行，没必要要求别人和你一样认真，每个人的诉求都不一样，你不可能满足每一个人。”

    “既然如此，何必在意那么多，看开一点，别让自己那么累。”

    怀引现在想到初二，就想觉得自己怎么那么傻，觉得很羞愧很丢脸，这也是怀引只敢默默喜欢泮楚不敢告白的原因之一。

    因为怀引觉得一个男生怎么可能会喜欢一个很傻在他面前出尽了洋相的人。

    到了晚自习，老师让怀引把作业写到黑板上，怀引写了一下，发现自己的字有点丑，便撒娇央求江渝帮她写上，江渝无奈的去黑板上写作业。

    看到江渝的字，她思绪又飘回到那个令她羞愧的初二，一样是晚自习。

    当时她是历史课代表，老师让她把知识点抄到黑板上，怀引很喜欢写字，便很认真地抄写，并觉得自己的字并不丑。

    有一次生物老师让怀引趴黑板，顺便让当时是生物课代表的泮楚一起听写知识点。

    怀引记得当时应该画那种器官的图。

    怀引画男性的，而泮楚画女性的。

    当时怀引并未感觉尴尬。

    不光画器官图，还要把各个部分标注起来。