周密动曲执有助，理智告诉，方法未有用，“还了，钱璟清楚份，因为次补考事，印象经了，为了一私利，拖最喜学最喜事，怕适得其反。”

    周密没钻研过学术，更没跟学者打过，办法，也敢听起来有些切实际方式抱太希望。过境况，有一招半式没有，就算最证没有收效，曲执努力过，就经足够了。

    一周前，钱璟给LLM项目设国际经济法门课，学布置了期作业：围绕经济法市场运效率影响，写作一篇千字左右学期论，限完成。曲执先用间查阅资料，随始动笔一稿，，章经基成型，需从尾通读一遍些微调，随便了。

    周密曲执意，却也办法，里肯定通，无奈摇：“没用，，钱璟有规矩，就每求一次，机，次请准许补考，经用掉了。”

    从刚才门始，曲执就注意了钱老师反常，现和各执样稿一端，仿佛拉锯，莫就有些张，来又实搞清楚有题，次表态度：“钱老师，篇章虽然拉框架，最被编辑录用，全仰仗您修改得，意思放前面。”

    “钱老师，”曲执规规矩矩伸接，“晚回就。”

    钱璟递曲执，却并没有立即松，次追：“最一次修改机了，确定一作？”

    曲执，钱老师收齐作业，通常第一间先章，希望里面容，让考虑一申请调整市方式否需提申请书题。毕竟，登门求，钱老师应该更容易接受类似学术探讨方式。

    众所周，“法溯及既往”，法治基原则一，此，作为该原则补充，越来越国家和区也始逐步承，法律规范效力有条适用既往为，便所谓“有利追溯”原则。

    “补考？”曲执才，原来当初周密服钱老师给破例，竟了般代价，“，公司详细况跟，试找找钱老师？”

    “钱老师？”曲执没凑巧，初有些难置，若仔细回一番，就发现钱老师最近学校，似乎确实因为经常港所，“……，一般来，法溯及既往确实原则，特殊况，也运用补充原则。，给找机，亲一钱老师怎？”

    第47章 换条

    钱璟从筐里拿一厚沓用A4纸打印材料，篇《港国际法学刊》面发表论，“编辑寄来排完版终稿，拿回一遍，有没有格式或者版错误，没题话，就签字给寄回。”

    ，曲执收邮，钱老师见。

    曲执最终放弃了篇经乎竣工论，反距离最期限无里，夜继完成了一篇为《“法溯及既往”“有利追溯”原则辩证适用——兼论港易所承层权结构程序效率题》章。

    周密也没有理，毕竟经最搭一条线了，曲执就样放弃，持：“担，办法。”

    曲执敲门来，钱璟一秒还和助教有有，一秒清楚来者何，脸一就沉了来。助教打发，钱璟甚没给曲执座。