这样上课也行啊？郑老师的话也太耸人听闻了，听得大家目瞪口呆。

    “考考你们———我刚才说的那个建筑大师叫什么名字？……对了，你们记性不错，叫路易斯·康。他老人家上课的方式，就是老师和学生坐在一起畅所欲言，大家一边吃东西，一边聊建筑，一聊聊上五六个小时。以后，大家就会慢慢习惯这种教学方式，这叫启发式的教学，为什么呢？因为，学建筑很大程度上靠‘悟’。你能‘悟’到哪一步就能走到哪一步。”郑老师越说越得意，噌一下，就坐到绘图桌上去了。

    “我们的郑老师真好玩，满脑子的怪念头，一刻不停地想想想，创造这，创造那的。”后来，小雨给爸爸妈妈写信说，“常常一个早晨四节课，时间不知不觉就过去了，中间都没有休息，可谁也不觉得累，反而越来越兴奋……放了学，大家还不放郑老师走，围着他继续辩论。中午，在食堂里，我也常常看见郑老师坐在几个男生中间，捋起袖子一边大嚼，一边眉飞色舞、海阔天空地神侃，这么样的老师啊，真好玩。”

    那天放学以前，郑老师在黑板上写了一年级要做的课程作业，内容包括：墨线线条、钢笔线条、莱特钢笔画临摹、水墨渲染、水彩渲染、我的房间设计、平面构成、立体构成和建筑小品设计等等。

    还没写完，大家就在下面不情愿地大呼小叫起来。

    “干吗？干吗？”郑老师转过脸来，“我又不是说书的，我是一人民教师。”

    他不说“人民教师”四个字还好，他一说，大家就更起哄了，他太随和了，有哪一点像人民教师呢？

    起哄归起哄，郑老师还是把要买的绘图工具，写了满满一黑板，什么速写本、1号图板、2号图板、丁字尺、三角板、针管笔、白卡纸、拷贝纸、美工刀、水彩笔、水粉笔、调色盒、水彩水粉颜料……

    “唉，破产了……”大家又喊。

    26. 画室里的大卫

    那天一早，小雨醒过来，一看时间才6∶30。半夜里隐约听见窗外下了雨，这会子，雨已经停了，却起了漫天漫地的大雾。走在去食堂的路上，只觉天地间混混沌沌的，满眼白茫茫，咫尺之外什么也看不见了。迎面走过来的人，要直等到走得很近了才倏地看见，一个一个地，乍一下从雾里渗出来，几乎就要彼此撞上了，可走出不几步，再回头看时，那人又消溶进雾里莫知所终了———真好像幽灵一样。