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    校和村等黝黑脸庞挂激又质朴容，跟工作员一通搬运资，并邀请一前。

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    一，也提了袋资，跟随校等步伐，踏了前往学校路。

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    等达学校门，孟景嫄经有些吁吁，额前也挂了薄薄一层细汗。

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    “淮岗希望小学”红挂门，象征山区孩读书希望。

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    孟景嫄蓝云红建筑，绿茵场，缓缓吐一浊，学校建得，象还。

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    家朝搬运带来资，小跟孟景嫄，拿单反记录次山区滴滴。

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    有务，回还得写报告呢，积累素材怎写？

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    经打定主意都跟孟景嫄收集素材了。

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    校带容领孟景嫄校园参观起来。

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    “正面栋楼咱学校教学楼，孩化课就教授。”

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    孟景嫄跟随校教学楼，崭桌椅错落有致摆放，黑板用彩粉笔写“迎学”字，方左右书包架和绿植角。

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    绿油油小植焕发机光彩，和象征希望教室得益彰。

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    “左孩音乐教室，过，里面乐里孩前从没接过，面辛苦音乐老师了。”

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    孟景嫄铮亮漆黑钢琴，询校：“领孩一堂音乐课吗？”

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    校惊喜了，“当然了！”

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    孟景嫄微微一，将视线转了前方建筑。

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    校即刻介绍，“建筑堂，孩家里穷，吃饭困难。加家住得也远，1、2小来课皆。所咱脆就学习办了堂，让孩带野菜过来，学校补贴一些给午顿锅菜。”

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    孟景嫄并算完善堂，里为山区孩酸，轻声，“面回就给孩安排一，给加营养餐。正，野菜糙米怎够呢？”

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    校怔楞片刻，眶了，颇有些慨，“孟小您经给孩了了......”

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