苏唯在心里唾弃自己，低头再看手机，他直接打了一个“苏”字上去，然后点了保存。

    看着自己用了多年的头像，他干脆一不做二不休也换掉，至于换成什么，他低头看了一眼桌上的物理卷子，点开相机，随手拍了一张就传了上去。

    做好这一切，他重新点回夏林的聊天页面。

    苏：好了

    夏林很快发来了两条邀请。

    苏唯分别点开，进了两个群。进去后他研究了一下，发现两个群的区别在于一个有老师，一个没老师。

    住宿生这会儿应该还在上晚自习，班里的走读生又不多，他的进群没有引起任何人的注意。

    一番折腾后，他对游戏也没了兴趣，手机放下又拿起，想了想他给夏林发了一句谢谢。

    苏：谢谢。

    夏：题错了

    苏：？

    夏：头像

    苏唯愣了一下，才反应过来夏林说的是什么意思。放下手机，他的视线落到物理卷子上，最后一题他刚才解得有点牵强，应该就是这题错了。不过一个家庭作业错就错了，老师讲的时候改过来就好了。

    等等，他突然想起自己刚刚加入的两个班级群，其中一个群里可是有各科老师的，他用物理卷子当头像没什么问题，关键是物理卷子上明晃晃的有一道错题，这算不算是对张主任的一种挑衅？

    没有纠结太久，苏唯开始重新审视最后一题，发现没有新思路后，他便上网查了一些知识点，前后花了二十分钟，又把题做了一遍，做完之后他拿起手机拍照，重新上传头像。

    做好这些，他盯着聊天列表最上方的夏林，心想，他是不是舍近求远了？请教学霸好像更方便一点。

    除了从小就与他结识的串串那群兄弟，已经很久没有人被他划为熟人了。

    而面对非熟人的时候，他总是不自觉的想要疏远。这种疏远不是不理不睬，而是一种如非必要都不考虑在内的冷漠。

    所以当有人接连对他表示出善意时，即使这种善意并不太明显，他还是有一些不知该如何处理的麻手感。

    重新点开夏林的聊天窗口，他又打了一句谢谢，看着上面不远处的那个谢谢，他又觉得这两字有点苍白，删了一个谢字，换成谢了，又觉得这样和谢谢没有什么区别。就在他纠结的时候，一条新消息又发了过来。

    夏：单位错了

    苏唯：“……”

    他突然怀疑这位学霸并不是热衷于帮助同学，可能只是单纯地喜欢找茬，或者是有一种看不惯错题的强迫症。

    他低头看了一眼卷子，发现最后一问求的是速度，而他给出的答案只写了长度单位，忘记了时间单位。

    拿起笔补了一下，他又重新拍照上传。

    苏：还有错吗？

    夏：没

    苏唯攥着手机愣了好一会儿，最后发了一个卡通小人道谢的表情包。

    7、第 7 章

    苏唯发现一中的老师好像都有拿手绝学，就比如他们的英语老师，这位名叫刘悦的女老师被王驰敬称为教主，盖因这位刘教主练了一门“魔功”，名曰魔音贯耳。

    周四的体育课刚好在英语课之后，也许是想着接下来的体育课，大家都有些心不在焉，刘教主便开始频频发功。

    细白的粉笔在黑板上转着圈，两者摩擦发出刺耳的吱吱声，那声音尖锐的像针一样，扎得人耳膜生疼，受不了的学生直接用手堵住耳朵。

    苏唯本来有些困倦，被这声音一刺一下子就Jing神了。

    讲台上，刘教主看着台下某位走神的同学，直到那位同学被这声音拉回神，这贯耳的魔音才停止。

    “陈泽，窗外的风景好看吗？”刘教主直接点明走神的同学。

    “不好看。”

    陈泽是语文课代表，但是高一的时候参加过英语竞赛，而且拿了名次，所以颇受刘教主喜欢，上课经常点他回答问题，这还是第一次点名批评。

    “不好看，就认真听讲。”刘教主用粉笔点着黑板，“我看课程表上下节课是体育，这节课我要讲不完，下节课就继续讲啊。”

    班上爆发了一小阵哀嚎，可能怕刘教主发功，声音并不大。

    “老师，您继续讲吧，我们都好好听。”王驰觉得自己作为体委，这时候应该站出来为大家争取权益。

    英语老师的字很流畅，苏唯只见对方的手从左到右一滑，一行英文就出现在了黑板上，他忍不住想这功力可能是画圈的时候顺便练出来的。

    “最后一段课文，咱们找一位同学读一下。”刘教主讲完上一条知识点，拿起了英语书。

    不想被点名的学生，纷纷低头看书。