高三生的巴掌被迫停在半空中，他怒气冲冲转身就骂：“谁他妈的——”看清身后的人后，他吓得立刻鞠躬道歉：“对不起，老师！”

    “你们为什么打人？”王耀厉声问道。

    高三生指着脸被打肿的高一生说：“这小子进了校门还说汉语，身为风纪委员，我们有责任教训他！”

    王耀对高一生说：“站起来。”

    高一生哀哀戚戚地爬起来，低着头直发抖。

    “同学，你知道校规吗？”王耀声音温和地问。

    “知……知道，”高一生结结巴巴地说，“我……我……错了……”他费尽力气才挤出几个词来。

    王耀明白了，他对几名高三的风纪委员说：“这位同学日语说得不好，你们应该在学业上多多帮助他，而不是动手打人！”

    “是，老师！”几名高三生只能遵命。

    王耀怕这名说不好日语的学生再受欺负，便拉了他一起走：“走吧，跟老师一起进去。”

    学生似懂非懂地点点头，笨拙地跟在王耀身边。

    一进教学楼，首先映入眼帘的是墙上那大幅的天照大神画像，旁边分别是天皇和溥仪的照片。所有人走到这里都要停下，郑重其事地大声赞颂天照大神，像一群狂热的信徒。完成这项仪式后，教师和学生方可开始一天的工作学习活动。

    王耀小声用汉语询问：“哪间是你的教室？”

    学生吓得直摇头：“老师您怎么……”

    王耀把食指压在嘴唇上：“嘘！小声点，别让人听到了。”

    学生惊慌地闭上嘴，指了指自己的教室，王耀一直把他送到教室门口才离开。

    由于今天日本学监要来视察，学校里的气氛不同以往，学校从上到下都进行了大扫除，学生们撅着屁股用抹布擦地、踩着梯子擦吊灯，木质地板、墙围子、桌椅、黑板，全都擦得纤尘不染。勤勉的教师们还命令学生抄写背诵《回銮训民诏书》，表达身为天照大神子民的自豪。

    王耀却并不热衷于讨好日本学监，他照常来到画室，看到坐在画架后的学生们正用或期待或无聊的眼神看着他，一如往常。他脱掉大衣挂在椅子上，顿时感受到室内的Yin冷，但他宁可冻着也不愿让衣服妨碍他的胳膊。摆正画板，铺上新的画纸，一切准备就绪，王耀开始了新的一天的教学。

    上午9点半，走廊里响起忙乱的脚步声，学生们在教师的指挥下都跑出教室奔向Cao场，王耀也只得放下画笔，随人流一起前往Cao场。

    Cao场上，学生们按照教师的指令整齐列队，站得像一排排等待被枪毙的战俘。这个仪式昨天已经演练过一遍，以防止在学监到来时出岔子。王耀站在教师的队伍里，教师无须像学生一样整齐划一，不必按身高排列，所以现在王耀两边分别站着两个比他矮半头的男教师，王耀想象他们三人从背后看是什么效果，大概是组成了一个滑稽的“山”字。

    10点整，不可一世的日本学监在穿着“协和服”的校长陪同下出现了，学生们扯起嗓子几乎是咆哮着喊出欢迎语，冻了半个小时，即使能活动活动嗓子也是好的。

    在学校官员们诚惶诚恐的簇拥下，学监挺着肚子神气活现地从学生们面前走过，边走边进行训话，内容无非是日满和亲、天皇陛下的恩泽之类的老生常谈，他尽可能说得激昂，好像在场的学生们接受了他的唾沫星子便是得到了神的赐福一般，而这赐福在零下30多度的空气里很快冻成冰沫，粘在学生们苍白的脸上。学监是个矮个子，他的脑顶从人们鼻子前面经过，他保暖的军大衣和厚军靴令挨冻的师生们暗暗羡慕，这些高高在上的日本人可以享受最好的物资供应，他们是满洲的特权阶层。学监旁边还有一名年轻军官，个子比学监高了一截，和矮胖的学监形成鲜明对比，像一对说相声的搭档。高个子的日本人不常见，日本人普遍比中国人矮，中国北方人又更为高大，然而无论多高大的人如果被压弯了腰也一样矮小。