一副颜，外孩友善，用还没变声期嗓音和柔和语来句，似乎猛然被动了一，保持一潭死，某一终降力，便次动了起来。帝，孩真。第一印象，就从浪漫主义学作品书页来一般，当目光及一瞬间，过读过所有“使一般容颜”修饰辞都有了应有模样，和使差了一光环和一翅膀。让有觉，切切实实了从前连忘返狱，现方正纯堂。

    节课乎从始终焉，一旁却听得真，笔记写了密密麻麻，用余光轻瞥字迹，碰了碰胳膊，小声：“先，‘教学’词解释来？”

    纽约陲乡村和小镇犹繁一样，凯特斯加就其一颗，艾克识也正。前，动从纽约搬来里，里景画，绿蓝，院芳草萋萋，胜收。一始，靠编辑社打杂获取经济来源，班间则一守偌房敲打键盘，难免寂寞，来附近发现了一所社区学，一有机便溜旁听，社区学里鬓斑迈老和发飘飘妙龄女郎坐一教室里听课常有事，讲师也真意里学，还浑摸鱼溜来。

    居家治疗了约一左右，德维尔医病恢复得还错，此期间又拾起了作家梦，学静来读书，静来斟酌从笔尖泻纸张字。有一忽然父亲搬乡镇类安静方写书，父亲告诉：“朋友凯特斯加小镇有一闲置房，搬里住一段间吧，思考思考，未来该路。”

    小翼翼也回报微，告诉：“没有，请坐吧。”得就极薄极脆骨瓷杯样易碎，夸张，坐旁，甚连呼都敢用力，怕有何鲁动举止破坏了份。

    里，轻轻叹了，垂睫，习惯容脸消失了，语里了一丝叹：“学裁，当次接，却记得过为了维护封建主阶级和教统治工，真太惜了。希望学作为何政治段，仅仅作为一艺术品，样就放松欣赏艺术品，带批判有镜解读了。”

    “，呃……教学……”没有真听课，然回答来题，顿有些尴尬，慌忙办法给圆场，“也没有听太清，课西尔维娅小，然顺便也告诉一？”

    就样蹭了课，其，最喜课程“英语学作品鉴赏”，门课程提升写作平有助，讲师瘦瘦喜穿蓝裙西尔维娅女士，一轻貌优雅女，豪写作方式、修辞法和思讲述得通透，喜。难象，学代此厌学，现居然有些怀念些够坐教室里听课考试。

    西尔维娅女士课间和教室记录了来，来听讲。有一课间了，照例坐教室排，就从门来了一孩——为确实该叫孩，因为连岁都，瘦弱材，苍肤，一稍发有些凌，一翠蓝睛灵动，却显得一般岁左右孩成熟。怀里抱一些书、一和一支笔，来了，礼貌发：“意思先，请里有坐吗？”

    节课一课，就拿笔记讲台找西尔维娅，和聊了一阵，回来了，摊笔记放面前，用笔了面字，：“了，教学世纪取材《圣经》一正统学，一般由传教士或修士所作，虽然当教用来政治段，艺术却继承了古希腊和古罗艺术风格并延续发展了。”

    ，了声“”，然继续埋记笔记。