“程小
擅


”老师
程程
成品,称赞了一
。主
都
基础
东西,
称赞绣艺也无从谈起,也
赞一

了。程程从小学画画
,
确实
有
得——虽然程程绣
规整,
‘初学者’来


优秀。
普通
家
服

刺绣,刺绣
费功夫
普通
家妻
女
包揽所有家务,有
甚
还
抛
面务工务农,哪有

间?最
就
女孩
偷空
荷包、绣
肚兜、
鸳鸯枕巾
类



刺绣,


见
。
现
程程正
熟悉
就
廓绣和缎面绣,怎
呢,都
简单——前者
就
作为
纫
一
针法,就
简练实用。
者
话,适用

块填充,真
就
无脑填
了。
“其实各
针法和绣法
都
简单
,难







。”老师
导程程绣一
较简单
季。虽然一般
始都
让学
练各
针法,就
学画画先学者拉线一样,

枯燥
!老师也
清楚程程并



一
,
就
接
接
。
虽
每次回档,
老师就
记得
找
学过刺绣了。
程程作为一
一
课
学
,发动了钞
力,打

教学
纲,
某节课
课程
容,
方也

拒绝
。
“还差
远呢”程程谦虚了一
。
老师也没有特
教程程某
绣法(苏绣、湘绣

),程程又


某
绣法
传承
。
完全
现代式
教法,一些基础
刺绣技艺,由易
难,没有绣法派
,甚
掺杂了西方刺绣
一些东西。
其实学女红,网
教程
,学起来
方便,
找老师学还
方便。
找一


、善
教学
老师,效率肯定更
,

门级学
就更
样。
程程找了
老师教一些女红基
东西,

阶版
,
还没有决定

学虽然回档
最
缺
就
间,
也

无限
停留
一次回档。
样
话,
将一
古代贵族
女
一切都原原

复制过来,

就



。
“程小
前学过刺绣
?”被程程找来
教刺绣
老师见程程熟练
准备工作,将布料绷

,一组组
绣线也整理
有
特
,就

经有了
习惯
样
,
由得脱

。
“学过吧”程程
了
最近回档
经赏过
课,又
了
次回档
前有限
接
针线活
,
了
:“
前
话,玩过
字绣,
读小学

还蛮
绣
卡通
、
朵

,就小小
,
放
亚力克
框里,用来
钥匙扣。”
所
得‘适
止’,学东西也
太贪
。
既然
样,
就
用
打
基础、训练基
功
事了。
当然,
些镜
里
针线更
一闪
过,女红
约
当
一
‘背景’,显示
正


,

僵
站
、坐
。
样
话,程程


针线活也没
,
景、远景



样
,近景

刺
针,也


有

妥。
和写字画画还
太一样,一
针



来,连替
都省了。
程程
结了一
老师
话:“易学难
。”
也有一些刺绣技艺学
就
难了,
真
极
数。
数刺绣技艺单从技巧
来
真
简单,一节课就

清清楚楚并学
作。
题
,真
绣一
作品

,通过技艺(
段)得
作品(结
),作品还
赏
悦目。
“
样
”老师并
意外程程
经验
,程程
九
,连小


给
钉扣
机
都
了,
懂、没接
过针线才
普遍,懂
些
特例。
古代女
女红当然

刺绣,甚

数女孩
主
女红活计就
刺绣,

纫——普通
家
女孩
学
针线

现实需
,毕竟外面成

买,请裁


贵,
服又



旧
、
补补又
,
就让制
和
补成为非常实用
技艺。
程程现
教学
纲来
,就
第
节 课了。另外,
隔一
次回档
一次女红课,
课

,



间练一
小
左右。
练习刺绣

,程程
经
计算

还有

课
女红课了。
老师
女红课初级课程有
六节课,每节课
小
,课程
纲程程都
过了,所

每节课
安排。

面
差
从来



怎
作,

作


鸳鸯绣成鸭


(影视剧里也

此表现)。
现
来
,
学习
度
当喜
也终
定决
,
完

六节课就结束女红课,学
里为止了。
西方当然也有

刺绣工艺,
廷刺绣也



。
然
就算
样,程程还
始
真
学了起来。
一方面
现
间充足,另一方面
女红
来就
‘古典’,
符合一
古代仕女
质程程最近回档



接


东西,为
就
靠近
些
?
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