学校里，隶除非得主许，许，就造成了许冲突：每隶属一主，所有隶学校里所有主全应当服从，因此一旦一主容许一隶，应当遵守，主汇报并接受惩罚。

    暂停，继续往前，萧晓了学校里隶许，无论，即使被容许也一机械毫无觉方式，否则就受惩罚。

    主一完，有提起萧晓，让转过，怎，一笼了吧和鸟，现摸吧了，又取其束缚用，接被带门车旁，里穿服回家了，一！

    加学校萧晓没有何难题，经被学校里和听每一事征服了，甚希望10间快过，越学校就越奋，摸吧，且也，一最隶，够最价钱售。尾，睡笼里，得等10，漫！

    隶仅仅为了主快乐，全，无价值动，低狗。

    完，吧摸仍继续，整过程，没有移动一寸，快了，给抚隶让，让板，最一滴落，隶起了7次，完跪板净，接站起来报告，隶经完，成员也为爬了准备！

    步了约20钟，萧晓一等技测试始，吧又达前所未有度，品尝壮男吧，令惊奇，又叫来了隶，似乎吧需被，萧晓值得吧，当萧晓全贯注隶吧，隶象此前一样叉，放，一主掏吧，没有何警告，就吧了萧晓，并且始猛烈送，持续了一，吧来，用夹住，隶立主吧跟前，、吞咽主，隶也了，萧晓没被容许继续。

    一切使萧晓越来越，，就全贯注何，有使劲拉牵拴狗带，一主：经了学校一些方面，程序调教，接一隶状态，调教结束一拍卖卖掉，一旦合完成得拍卖价款，更级次意味有更机卖价钱。

    “先，有一隶，”主其主，又转隶，“属何，怜悯，容许，此从主里得惩罚。”

    现了隶宿舍，一，一空，隶够动立正站，另一些完全动。宿舍有排笼，每排摞笼，笼小，面用钢条焊接，因此面笼来没有底，笼圈隶，一些隶和脚被锁住，一些隶没有束缚，状况有一，就笼容许有何移动，坐，肢趴，所有隶宽狗项圈、贞装置，门连一条尾，似乎学校最元素一，假有尾掉了，就被阉割，作为隶社一项发展尾越来越小为了主消失，一些隶正用狗碗吃饭，有笼里，有外面。

    然主站起来，门，萧晓爬跟面。一路谈论萧晓，象存：一，第一次面试一般；，，似乎需，环错，吧也健壮，也，还试试箫质量何；，一切否通过还证和力，尤为应当还没有；让现就始吧！

    隶其隶，令其鞭打萧晓背，令另一抚吧，令完隶脚叉，放，板，一隶前温和抚吧，当萧晓被鞭打了15，隶仍然仰板主声报告鞭打经完成，并且令隶松萧晓，为爬准备。

    假希望加学校，面试没有否定意见，因此假加，回家收拾一，10回来报，一隶吧贞笼，仅撒，加，也有回来拿掉鸟笼，请真考虑，祝运，见！

    萧晓被隶从属架解来，抓住和脚，接一尾，腕和脚踝连起来，限制站起来，须肢落爬，又加了特狗项圈，连栓狗带，从嘴里拿掉门，就爬所需用，完隶栓狗带递给一主，就全消失了。

    宿舍另一房间牢，里面摆放各各样装备，有10隶被吊板，晃。