学校里,
隶
除非得


主
许
,
许
,
就造成了许
冲突:每
隶属
一
主
,
所有
隶
学校里
所有主
全应当
服从
,因此一旦一
主
容许一
隶
,
应当
遵守,




主
汇报并接受惩罚。
暂停
,
继续往前
,萧晓
了
学校里
隶
许
,无论


,即使被容许
也
一
机械
毫无
觉
方式
,否则就
受
惩罚。
主
一
完,有
提起萧晓,让
转过
,
怎
,一
笼

了

吧和鸟
,
现



摸

吧了,又取
其
束缚用
,接
被带
门

车
旁
,
里
穿
服回家了,



一
!

加
学校萧晓没有
何难题,
经被
学校里
和听
每一
事征服了,
甚
希望10

间快
过
,越
学校
就越
奋,

摸

吧



,
且
也



,

一
最


隶,
够
最
价钱
售。





尾
,睡
笼
里,
得
等10
,
漫
!
隶仅仅
为了主
快乐,


全
,无价值
动
,低
狗。
完
,

吧
摸仍
继续,
整
过程
,
没有移动一寸,
快

了,给
抚

隶让
,让



板
,
最
一滴落
,
隶
起
了7次
,
完
跪
板






净,接
站起来报告,
隶
经
完
,
成员也为爬

了准备!

步
了
约20
钟,萧晓一
等

技
测试
始,

吧又达
前所未有
度,

品尝

壮男

吧,
令
惊奇
,
又叫来了
隶,似乎

吧需
被






,萧晓
值得




吧,当萧晓全
贯注

隶
吧,
隶象此前一样
叉
,
放

,一
主
掏


吧,没有
何警告,就
吧
了萧晓

,并且
始猛烈
送,持续了一
,

吧
来,用
夹住,
隶立

主

吧跟前,
、吞咽主


,
隶也

了,
萧晓没被容许继续

。


一切使萧晓越来越
,



,就
全
贯注

何

,有
使劲拉牵

拴狗带,一
主

:
经
了学校
一些方面,程序


调教,接
一

隶状态,


调教结束


一
拍卖
卖掉,一旦合
完成
得
拍卖
价款,更
级
次意味
有更
机
卖
价钱。
“先
,



有一

隶,”
主
其

主

,又转


隶,“
属




何
,
怜悯,
容许



,
此

从
主
里得
惩罚。”
现


了
隶宿舍,一
,
一


空
,
隶
够动
立正站
,另一些完全
动。宿舍有
排笼
,每排
摞

笼
,笼
小,
面用钢条焊接,因此

面
笼
来
没有底,
笼
圈
隶,一些
隶
和脚被锁住,一些
隶没有束缚,


状况
有一



,就
笼

容许有
何移动,
坐
,

肢
趴
,所有
隶

宽
狗项圈、贞
装置,
门
连
一条
尾
,
似乎
学校最

元素
一,假
有
尾
掉了,
就

被阉割,作为
隶社
一项发展尾
越来越小
为了主
消失,一些
隶正
用狗碗吃饭,有
笼
里,有
外面。
然

主
站起来,
门

,萧晓

爬跟
面。一路

谈论
萧晓,
象


存
:一
,第一次面试
一般


;
,
,
似乎


需

,

环
错,
吧也
健壮,
也
,
还
试试
箫
质量
何;
,一切
否通过还
证



和


力,尤为



应当还没有
;让
现
就
始吧!

隶
其


隶,
令其


鞭打萧晓
背,
令另一
抚


吧,
令完
隶
脚叉
,
放

,




板,一
隶
前温和
抚


吧,当萧晓被鞭打了15
,
隶仍然仰



板
主

声报告鞭打
经完成,并且
令


隶松
萧晓,为爬
准备。
假
希望加
学校,


面试
没有否定
意见,因此假

加
,
回家
收拾一
,
10
回来报
,一
隶



吧

贞

笼,仅
撒
,



加
,也有
回来拿掉鸟笼,请
真考虑,祝
运,
见!
萧晓被

隶从
属架
解
来,
抓住

和脚,接
一


尾





,


腕和脚踝连起来,限制


站起来,
须
肢落
爬,又加了
特
狗项圈,连
栓狗带,从
嘴里拿掉
门
,
就
爬
所需
用
,
完

隶
栓狗带递给一
主
,
就全消失了。
宿舍
另一
房间

牢,里面摆放
各
各样
装备,有10

隶被吊

板
,晃
。
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