其实
河或许

,
推演
容,也
当接近真实了,或许
冥冥
有些
法
影响
,
过
河也没有
,保持




推演,便
始训练
。
「
河,
肚
饿了吧,


煮
餐,
乖乖
房间里等一
就
罗」
葳
代
。
该
代
须
,该伏笔
也
,谢谢
愿意

里!!
吃完午餐後,
河依旧快速
回
房间,
始
准备
午
训练,
午
训练

各
肢t
控制,有


舞,又
都
舞,主

河推演
法师
施法过程,所

训练
容,由於施展
法
过程,
有g涉周围jg灵
概念,因此
河推
,
阵
法师,里面有
,需
刻印
法阵,
应该
刻印

、鞋
、
服,甚

t
,

样g涉力或许
没有
麽
显,应该
有


势或
t姿势,因此
於
t
肢t掌控度,
河
为也需
提昇。
「老婆,发
麽事
了?」
河父亲
力
,
河一
投s
奇
望过
。
「没事没事,刚刚

小
打翻了,
也

怎麽,突然一

,吓

了,真

意思,
河,刚刚被吓
了吧,
起呀,妈妈
次
注意
」
葳温柔

。
过
河
母亲却漏
了,一
孩
於未
虽然
渴望,

也
有求
慾,
河却


书籍
面
容,当然除了
次
法教
外,因为
河
於
法
渴望过於
烈,导致
采取了一些
动,
谁

一
岁
小孩
有
麽
小
思呢?
小孩乖乖
就
,
够平安
就
了。
请
耐
等
一些些
「呀!」
河母亲
葳惊呼了一声,引来了刷牙
一半
父亲和正
思考未来
河。
过了


後,又

一
,



一
,
於
河来
,
将

一样
一
,虽然
纪还没
岁,
启迪术
当
度统一
,也就
当


岁
孩童将
村里
学堂统一
启迪术。
-
隔
-
经过
段
间
锻链,
河x1收了非常

识,母亲书柜
,
经
展
层了,
过还有一些书籍没有读完,
见
河
母亲真
非常喜
书籍,除此
外
河也将
t锻链
恰

,虽然没有特
肌r0u,
也没有
余
r0u,为了避免被发现,
河也
敢锻链
太过
,
算
略有
形线条。
「一切还
等
启迪术後,才
够安排更
一步
计画,
希望
学
法,t系
份




尝试
“杖”呢,
觉应该才





法师」就
河刚

里,突然听
厨房传来一阵声响。
「
,妈妈」
河惯例x
回复,或许
习惯
了
河
乖巧,因此母亲也
放
离
,等
母亲离
後,
河变
始训练後
收c,
一切当然
让母亲发现,为了扮演


一
ai读书
乖小孩,
河从来

展现过
才
,
河
也觉得
过
担
了,
由於
一世
记忆,难免
影响
河
世
为。
「或许
就
母亲
母ai吧」
河
,
也
免温
了一阵。
距离
河
和
法接
远了~
猜
河故事吗?
岁

话:

一
一
过
了,
河
经
家里书柜底层
书籍都
完了,

河
速度
,


世界
书籍,起来都
当消耗脑力和jg
力,通常都
等
孩
受过启迪术
後才
书籍
,

後书籍
消耗就
幅
降,当然
都
河
书
读
,
河当然也
了解原理,因此
河
母亲
於
河喜
书没有
理,
河母亲
为
河
懂,
懂
然
太
消耗
量
脑力跟jg
力
理解,
单纯
为
河
喜
玩
,喜
一些未
东西。
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