「小学第一就告诉学习最厉害，字一定写得。」洪主谈起nv音调变得严谨，和平和蔼亲模样有些。

    傅巧晴得nv孩意，轻轻握住，「一横一，里写，b较短？样字t起来有无力喔，一画往拉然後g起来，最後写里面字。了，，了？」傅巧晴：「其字换写写，吗？」

    「……工整、方正、差找言语。」傅巧晴试图用简洁有力形容词概括，并因为洪莉婷洪主nv刻意称赞讨，洪莉婷小一孩，却写得一字，令傅巧晴国字笔迹惭愧。

    「没。」ricky老师将铅笔放，「里，有蝴蝶？」

    和范例黑set字b简一模刻印来，国字每一笔每一画都写得恰，彷佛由范例字拓印过来字t一样，连傅巧晴都敢轻易写得来此近似於标楷t师境界。

    小男孩作业簿转，眉经舒展来，角和嘴角都意，「有蝴蝶。」小男孩，伸一一计算。

    「小洁，订正──」傅巧晴搬椅过来男孩过来，一封面字後便班某方喊，活小班。

    「呀，字t有求，还严格一，吗？写得太丑表示始懒惰写，回修理。」洪主面微，安亲主却听见家nv字，应有亲妈风范展无疑。

    「何？洪莉婷写得还吧？」洪主。

    「最近一课，有些字练习，检查有没有写错，写得太丑就让写过。」

    「字写一，范例一样方方正正。」傅巧晴徵询nv孩意见般：「握住写一遍吗？」

    「，字写一。」洪主余光一撇，傅巧晴翻作业簿声评论。

    傅巧晴觉得男孩ai，回一句谢谢後，男孩绕过傅巧晴，站回洪主左位。

    傅巧晴没来得及谢，男孩经快速回原位，洪主声男孩麽，见返回速度外於作罢。

    nv孩傅巧晴，单眨了眨，「，谢谢老师。」

    「主，麽忙？」

    「。」傅巧晴应归应，低洪莉婷字t差惊叹声。

    「傅老师。」洪主从学围绕探来，傅巧晴将放远视线拉回。

    小男孩眉皱起，嘟起嘴，睁圆睛显得无辜。

    「难怪莉婷字写得麽。」傅巧晴打从底佩服万。

    「後面拿一张椅给老师坐。」洪主吩咐一位浏海小男孩，男孩甜甜嗓音了声「，遵」，第字发音拉，嘻嘻搬张椅傅巧晴脚，「老师请坐！」

    「，没题。」傅巧晴拿字练习簿，第一从字轻易辨nv孩，nv孩字方形格里显得纤细，小一纪学校老师求太，所过有笔画较字nv孩写注音。

    趁nv孩写字空窗期，傅巧晴检查起第练习簿，练习簿封面字「洪莉婷」，傅巧晴翻页，半真：「主，洪莉婷该nv吧？」

    安静且富有质nv孩。

    何止还程度！完全师级作品吧！

    「。」nv孩乖巧回应。

    「。」为小洁nv孩声音和字t一样纤细小，肤se过於皙，睛漂亮单，冷房穿se薄外，脚步稳稳傅巧晴。