陈立说着，人已经转过弯，迈步上了楼梯，消失在班主任的视线。

    他玩文字游戏已经不是第一次，班主任已经连气都生不出来。

    他答应不下楼，但没有答应乖乖站着不上天台。

    上课时间学生都应该在课室或c场。

    但上课时间学校的天台却时常有一些学生聚集，他们大多无所事事的在天台ch0u烟闲聊。即使无聊到在天台坐着发呆，也不愿回课室。

    天台上的学生并不都是被教师驱逐出来的，但大多是对某一门课的教师忍无可忍，于是逃课至此。

    这类学生被大多数学生视为毒蛇猛兽，走路碰到，都会不由自主的小心翼翼的目视地面或者一侧，唯恐触怒。

    陈立到天台时，已经有五个学生围成一堆地坐着ch0u烟。

    他们看了眼陈立，便不再理会。

    他们不认识陈立，但常在上课时间见到不在教室的他。

    陈立在天台找了个地方坐下不久，又一个人跑了上来。

    这人的头发在yan光下全成棕红颜se，原本长的能够挡住半张脸，因为四六分处理的缘故才不致像个没有眼睛鼻子的鬼。

    他跟陈立同班，在教室吹口哨问情书写给谁的就是他。

    陈立离开教室后，他乘班主任在黑板写字的时候钻出了教室，一路伏低身t，从教室的窗户墙下迅速穿过教室前门，钻进楼梯。

    “看招！”

    跑出天台的同时，他一跃而起，口中叫着，飞脚踢向坐着发呆的陈立。

    当他这一脚几乎踢中的时候，陈立突然抬手，稳稳的一把抓住了他的小腿。

    “靠！又是不看就挡住了？”

    陈立yan面朝天，轻轻闭着双眼，十分惬意地沐浴着yan光，轻轻手指左耳，微笑道：“王成，听——风的声音……”

    “风你妹！”

    王成朝那几个更早呆在天台的学生熟稔地打着招呼，走过去接了其中一人递的烟，寒暄几句后又折返陈立身边坐下。

    “情书写给谁的？”

    “考试时突然想起初二暑假在电脑培训处认识的那个nv孩。”

    “哦？靓不靓？”

    “一般般，不过看着顺眼。”

    “把到了没？”王成尤其感兴趣的、双眼发光地紧盯着陈立询问，好像那等于他自己追到了一个nv孩似的。

    “她没有勇气牵手，培训结束时我就收回了自己的手。”陈立十分遗憾的摊手状，这动作让王成前倾的身t骤然退了回去。

    “没把到还说得这么恶心。你能不能别这么装！”

    王成不屑一顾，时常觉得陈立这种jg神病、或者是装酷的神态、语气让他气愤。气愤不是因为憎恶，否则他也不会跟陈立变成朋友。事实上他很喜欢这种装到骨子里的酷，气愤是因为他觉得陈立b他更会装酷！

    陈立长长x1了口气，缓缓吐出时微笑道：“当装酷已入骨，就变成了气质。我这么认为。”

    “臭p……”

    王成忍无可忍陈立这副模样，起身就走，又过去跟那几个聚集一起ch0u烟的学生说了会话，突然又折回过来。