&esp;&esp;涂成林有些惊讶,
前林梅
过
样
话,


母亲
份来
,涂成林


。
次
样
话
一位老师,让
态度端正一
,
也没
哪里
。
&esp;&esp;“
吗?



太乖巧了
,
一
一
乖
小孩。
且老师
也
,女孩小
都
较乖
,





乖巧当作了聪
。”
&esp;&esp;


钟小秋惊讶了,
为涂勉
样
小孩,
父母都
为
聪

骄傲,




夸奖女
先产
质疑。
&esp;&esp;
话让
没了和
继续



望,



了小



,当


表现
趣
,
爸爸
,女孩嘛,
一
就
,哪需
学习

东西。
&esp;&esp;



,钟小秋将涂勉
表现仔细跟涂成林
了,包括
此
其
小孩
表现,希望
位爸爸
意识
涂勉
众
,
让涂勉成为第
钟小秋。
&esp;&esp;
涂成林

,钟小秋意识
了涂成林没有放

。
&esp;&esp;


听过

:“女孩嘛,小
都
男孩
乖
,
正常。
小孩也
,一
来都
乖,


听

话
。
,男孩都



才发力,
才
真
聪
,涂勉
也需

努力才
跟


脚步。老师,

清楚乖巧和聪
区
。”
&esp;&esp;钟小秋
扇
家伙一
掌,


,


样
,非常
惜,就


扇
爸一
掌
样,
然
妈
来找
麻烦。
&esp;&esp;钟小秋没
和涂成林

,

等
次涂勉
妈妈来接涂勉




事,钟小秋有预
涂勉
妈妈
真
待
事
。
&esp;&esp;钟小秋希望涂勉
父母
够
视起
事,
培养
小孩
,
成为伤仲永。
&esp;&esp;小孩就该

培养,更何况
有
赋
小孩。
&esp;&esp;告
钟老师
,涂勉

被爸爸一
抱
。
&esp;&esp;“爸爸,
骑
。”
&esp;&esp;“
小孩,
老师还
乖,乖
鬼,被抱
还
愿意,还
骑
老

。”
&esp;&esp;

样
,涂成林还
涂勉放
肩
,让
“骑
”。
&esp;&esp;
岔
,一
抓
爸爸扎

发,另一
抓
爸爸
耳朵,视野也变得
阔,涂勉
表
变得
,
觉得
样从




威风。
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