英语，底一门语言学科，学学张，为此徐惠清还专门设计了一些学习卡和x游戏，使用前世经较普及然拼读方法，将来跟赵北英语老师里学一些英语歌曲都拿来，准备买录音机，全录录音带里，放给学听，将每周学容，照系统模式整理来。

    些都前世英语机构，早就整理系统教学模式，徐惠清基拿来既用，了厚实视频和音频资料罢了。

    胡老师也听了英语课，觉得非常动有趣，才让当英语老师。

    毕竟青暑期数老师都从周学校老师临招来了，语、数学老师都找，英语老师找。

    此，徐惠清工作终稳定了来。

    工作稳定了，隐山幼园暑期班也正式始，奚老师班里，加小西一起，一共来了六，位老师脆将张木桌拼一起，六孩围绕张木桌，每带玩游戏，讲故事，顺便训练常规。

    提前幼园小西，反成为最适应，度过了前每次徐惠清离都哭一段，学，反淡定一玩玩，一安来小朋友：“放学妈妈就来接了。”

    数，小西绪稳定小朋友，并因为班里小朋友哭，就跟一起哭，确定妈妈每都定定来接，并送里就了，绪快就平稳了来。

    绪平静，样也影响了徐惠清。

    受了小西幼园，及放带来，就奚老师，和小西间，互戒断。

    有并孩离妈妈，妈妈离孩。

    小西有了朋友和幼园活，也有了更间和空间，来事。

    徐惠清每午九，间休息钟，一刻一一刻课，午课，一一刻课。

    由间休息间，午徐惠清青吃完午饭，就顺便周围市场买一些等材料回，给小朋友一份芒布丁，或杨枝甘。