“，第一事完了；第事家也经了，便接来考，一次考试各位学经。一倒数第次考试，次考试成绩关系理科。学校老师都据次成绩来析选还选理，次成绩也发给家。”

    班主老李完，班瞬间有些躁动安，悄悄议论究竟选还选理，班主老李拿黑板拍了拍讲台，学才安静来。

    “有间让讨论，现先听。”

    班主老李黑了黑脸，见面躁动安学彻底安静了才继续。

    “班有些学里经了选科还理科，因为些学有清楚哪科成绩最，或清楚喜科还理科学；班更科和理科成绩差距并，选才利学习，盲目跟风。次考试老师更希望全力赴考成绩过程当，发现究竟更擅、更喜哪科，才次考试意义。”

    听了老李一番话，班许学表也始严肃起来，氛沉默。

    “另外，次考试就确定理科，一次六期末考试也就班考试，无论科班还理科班，一班考学就用了，所接来各位学务努力真学习。，早就事，课！”

    班主老李教室，班里学才前左右议论起来，无论理科还班考试还学来无异事了。

    每学此都视。

    过学纠结显然影响了江漓，早就决定了仍然选择科，班考试，现正努力刷题然也需了，因为动就最答复。

    一九班学来注定平静，原还平静江漓午也平静了。

    午第节 课历史课，见历史老师教室，并未翻课始讲课早班主老李一般全班学：“课前老师先跟学事。”

    “学还没有忘记次考完老师话吧？”历史陈老师面学询。

    学接耳，窃窃私语，过了一钟才缓缓。