数字,就
规律。
符号,就


摸
秩序。
字?哪怕
读
懂,
也
附
规律
噪音,征服

,一切规则也就
话
。
考
里,
经

一

焦虑、



所


错
闯关者,
乎沉浸
了解题
氛围里。
卷铃声响过,
整
都
被
空了力
,却又
奇
放松。
虽然
仍然
确定
写得

,

,
全力
赴了。
就算
推理还没有一
绝
凭据,
也
觉得



被找麻烦。
玲慧
也
此。

学
了
思路,
考试
,


怎
样才
被惩罚,
怎
样
够“拼尽全力努力
”
,
一切结束
,
也轻松
倍。
正
和
俩一起
买午饭,班级门
却传来一
轻轻
声音:“
,过来一
。”
抬
一
,正
语
老师。

经没有了监考
恶鬼一样
态,恢复
常
,
眯眯
朝
招
,
温和,没有丝毫责备
意味。


微微一
,
快又放松
来——
表


坏事。

过
,老师
带
廊外侧
廊檐
,伸


试卷递给
。
卷


红笔痕迹,
乎每一
题

回答都被圈画了
来。

全错了吗?
无绝望

里哀嚎。
奇怪
,

意一
挂
脸
,
睛里没有一丝怒
。
“
,”老师
,语调轻柔,带
一
似
非
鼓励意味,“
些
方,
都没有写
。”


些红笔标注

。
哈哈。
里咯噔一
。


又接
:“
,
努力
题目抄了
来,还
关键词都誊
答案里。

虽然没完全懂,却
真
析句
结构。


一
,一定
平
有

学习语言。”
呼
一窒,
接
里便
一
。
关键
努力
态度

结
——


来就
经预料
事
。

真
听
作为怪异

老师居然
样
怪异环境
,
竟然
确
告诉
:
努力,
见了。


觉
微妙。
又
学
,
副

所
一切也
过
为了求


得
何


。
早就见识过死亡
恐怖。



,当一位老师
面前用最普通
鼓励语
“
得见
学习,
得
”,



来漂泊无依、
常陷









脆弱
还
被轻轻
动了。



也许




夜探学校

变成某
阻碍
脚步
厉鬼,
还


:“谢谢老师。”
老师

,
怕
误解,又
补了一句:“学习语言
容易,尤其
才刚来。
写
些,
经
错了。”




试卷
停顿片刻,
鼓励
:“记住,考试并

考结
,更

有没有尽全力
理解。
态度正确,哪怕一
写错了,也没关系。
学,加油。”
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