她批了几个同学的默写，把他们都放过关了。可是第二天我同学和我说：“X老师说你怎么批得那么潦草，好多错都没批出来。”废话！我一心想着回家，哪还顾得着一个字一个字地看，况且放同学一马也是我的义务啊。

    我记得她在上有关爱情的一课的时候说她认为的爱情是要理智的、能够相濡以沫的。

    然后我想起了一句话：相濡以沫，不如相忘于江湖。

    她说相濡以沫的时候，不知是否也想起了这后半句。

    一语成谶，不知道这是否注定我们最终的结局。

    我达不到庄子的至高境界，我情愿相濡以沫，即使幸福短暂也好过彼此遗忘。

    有一节作文课，她在黑板上画了一个圈，然后让我们以此为话题写一篇当堂作文。我自认为写了篇挺不错又内涵深刻的文章交上去。之后作文讲评课的时候，她请两三个写得好的同学上台读自己的作文，她请的时候，我满心以为一定是有我的，可是没有，我失落的很。

    我的作文发下来以后我看到她的评语写着：“这么想未免消极了些，生命其实是种螺旋式的上升。”

    然后那几个同学开始读自己的作文，其中有个同学写的是她爷爷，读的时候竟直接在讲台上情不能已地哽咽了。那个同学坐在第一排，她一读完下来就把脑袋埋在胳膊里趴在桌子上肩膀一耸一耸。然后我就看着她，摸着那个同学的脑袋，一下，两下，三下，要是我的眼睛能喷火，那整间教室一定都要被熊熊妒火包围最后化为灰烬。我甚至都已经不能克制地抓住我同桌的袖子，在下面愤愤地不甘了。

    她在全班作文讲评中又重复了遍生命是螺旋式的上升，说写作文立意要积极向上，虽然没有特指我，也是轻描淡写地带过，我知道她是说给我听的。可是我写的那篇作文时候根本没有黑暗消极的想法，不过是编了一个平实的故事。她竟透过我那么无关痛痒的文字看到了我自己都不曾发觉的消极和Yin暗。

    想起八年级第一学期那次家长会后，我妈还和我说，X老师和她说起我。似乎她们是两人单独交流的，大概内容就是两点：一是我上课和别人说话不专心听讲；二是写作立意要积极，中考批作文的时候直接先按作文立意划分数档，如果立意不积极，直接被归入低分档，文笔再好也得不了高分。

    作者有话要说：

    ☆、第 10 章

    她不是一个传统意义上负责任的老师，对于我们很多学习上的偷懒行径也都是睁一只眼闭一只眼。因为她只是我们的任课老师，我们班同学回家作业偷工减料或是迟交少交，她也从来不说什么。终于有一天下午自修课，她在我们班爆发了。

    她把一堆难得仔细批了的作业本重重地放在讲台，我们抬头看到她难得严肃的神情。

    居然还有点帅。我不知怎么冒出了这个想法，差点花痴地笑出来。

    那是我唯一一次，看到她声色俱厉地批评同学。那场面，怎么形容呢，不似一般老师尖着嗓子骂人，她严肃的时候，声音愈发低沉，中气十足，也不是没有理由的为发火而发火。大概是那次的作业大家错得太惨不忍睹，态度也不认真，她实在忍无可忍了。

    全班安静得只有她的声音，她具体说了什么我已经不记得了，只记得她说我们像算盘珠子，拨一拨动一动。以及她说：“说实话你们毕业了就和我一点关系都没，你们好不好都和我无关。”听到这句话的时候，我还是心寒了一下的。