纪，大部分学生仅仅是能把字写端正而已，可是沈灵的字却已有了笔锋，非常让人惊艳。不知道的人会以为沈灵是从小练字的。但其实，他的养父养母从未给他启过蒙。在前几个月，当沈真帮沈灵预习功课时，正是沈灵第一次拿笔写字。

    也是因为沈灵的字好看，莫老师就让沈灵分担了出黑板报的任务。

    虽然师生只相处了几周，但莫老师已经把班上大部分孩子的性格摸清楚了。在她看来，沈灵这孩子有些“独”。他很早熟，且因为这份早熟在班级中格格不入。所以，莫老师一直在尽力培养沈灵的集体荣誉感。她抓住一切机会想要让沈灵真正参与到这个班级中来，让沈灵出黑板报也是为了这个。

    沈灵并不知道莫老师内心的担忧。他之所以答应莫老师的提议，是因为他觉得莫老师是个好人。

    没错，当其他孩子都抢着为班主任做事时——低年级的孩子多有这种心态，他们特别喜欢被老师看重——沈灵却一点都不稀罕这种表现的机会。他愿意听莫老师的话，并非是为着老师的权威，仅仅是因为他觉得莫老师需要帮助，于是他提供了帮助。（沈灵：呵呵，我才不是那种幼稚的小鬼头。）

    不装逼地说，莫老师应该要觉得荣幸才对。

    沈灵个子不高，还够不到黑板上方。他一脸严肃地踩在一张桌子上，捏着粉笔，认认真真地抄着文章。莫老师就抱着胳膊站在一边看着。她毫不吝啬自己的夸奖：“沈灵，你的字写得真好看！”

    “好看么？”沈灵扶着莫老师的胳膊，从桌子上跳下来。他退后几步，仔细研究自己写的字。

    这一刻的沈灵看上去就像是一位鉴赏能力非常高的书法大师。

    几秒种后，沈灵忍不住微微皱起了眉头，声音中透着一股子无奈：“这是我第一次用粉笔写字，还不太适应。”言下之意便是他对自己写在黑板上的字非常不满意。他觉得这些字并没有写好。

    莫老师笑着说：“可老师觉得这些字已经写得非常棒了呀！”对于七岁的孩子来说是极好的了。

    沈灵有些轻微的完美主义，当然，这种完美主义是可以被克服的。比如说现在，沈灵想着他早点抄完就能早点回家，早点回家就能早点见到哥哥，于是他虽然不满意自己写的字，但见莫老师似乎没有让他重抄的意思，便又爬回桌子上，接着刚刚抄到的地方继续往下写。对于这种不完美，他忍了！

    很快，一篇文章就抄好了。

    “老师，这边的空白需要抄另一篇文章吗？”沈灵问。

    “这里你明天抄吧，就这么一点了，很快的。今天就先这样，咱们收工回家。”莫老师笑着说，“这已经比平时晚了，你的小伙伴们都已经走了吧？还有人陪你一起回家吗？不如老师送你？”

    沈灵摇摇头说：“谢谢老师，不过我哥哥会来接我的。”

    听沈灵说起了沈真，莫老师便想到唐老师之前和她说过的话，一时间她的心情非常复杂。

    沈灵把桌子推回原处，又拿抹布把桌子上的脚印擦了。他把粉笔、黑板擦放回讲台上。等莫老师检查完门窗，沈灵已经背着书包正打算走了。沈灵四十五度鞠躬说：“老师，我回家了，再见。”

    莫老师回了一句“明天见”，“见”这一字刚刚出了口，沈灵就迫不及待地跑了。