<h1>番外、擇醫為職之緣由</h1>

    人一生中只有兩個階段能稱為大事。

    那就是出生與死亡。

    這兩件大事都會觸動很多人的情緒，而這些情感往往是相互對應的。高興和悲傷、興奮和失落、充實和空虛…還有更多更多複雜的情感，都是眾人會經歷的。

    在醫院，無時無刻都能體會到生死的來去，能感受家屬或喜或悲的情緒。

    一開始選擇醫學院，只是因為成績好而已，跟興趣無關。

    蔚藤從小到大被眾人追捧，不僅僅是因為高於常人的顏值，還因為她出生於知名的書香世家。

    她的父親是國內有名的教授，母親則是一間大報社的總編。按理說她應該遺傳兩人的文學氣質與多愁善感，例如看見落葉就要想到萬物沉寂、生命蕭索，令人感傷；或是讀到感人的文學作品時能心有戚戚焉，恨不得用幾萬字抒發滿腔情意。

    但她沒有。

    她出生時不哭不鬧，被護士拍打時也只是輕蹙眉頭，掉了一滴眼淚。當時她父母以為孩子不正常，急得差點哭了，直到醫生再三保證孩子沒有問題，才勉強止住淚水。

    她智商很高，與天俱來的理科腦袋讓她邏輯清楚、能輕易掌握各科的重點跟解題方法，就這樣一路以最高分念到高三畢業。

    因為分數高，她遵從各個師長與父母的願望，進入門檻最高的醫學院就讀。

    從此，她就再也沒拿過第一名。

    要成為一名專業的醫師前，必須高分修過許多科目，系上教授大刀都拿得很高，基本上都是從八十分就開始砍，八十分以下就只能被當，不能繼續讀之後的進階科目。

    當時系上有一門課叫作「溝通與同理心訓練」，授課內容是培養醫師心理的堅韌度，必須在看診時用同理心對待病患及其家屬、耐心與他們溝通，讓病人在與醫師的相處中得到認同感，才不會抗拒動手術。

    蔚藤在第一學期結束，拿到成績單時，才發現自己跟別人不一樣。

    她的解剖學、內科、外科等等，各項成績都非常優異，甚至因此被系上教授們取了個『天才』的稱號。但唯有「溝通與同理心訓練」的這門課，她的分數低到不可思議。

    聽說這科的教授原本是要當掉她的，卻捱不過外科教授的要求，說是別糟蹋人才，只好勉強讓她過。

    「你確實是百年難得一見的天才，可是你沒有心。」

    從醫學院畢業的那一天，負責溝通訓練課程的那名教授在儀式上這麼對她說。

    「沒有辦法對病人的狀況感同身受，就算你再怎麼優秀，你也成為不了一名好醫生。蔚藤，你的心生病了，你跟別人都不一樣。」