骂归骂，眼睛耳朵该朝人身上粘照旧朝人身上粘，一天也落不下。乔扬是班里的学习委员兼物理课代表，成绩虽称不上拔尖，总也掉不出前六名。尤其物理，他是全班撼不动的第一，班主任的掌上宝，谁都回答不出问题的时候，点他的名总不会失望。

    从他的位子往后数三个就是彭旭，公认的课堂瞌睡王，谁的课都敢睡，管你讲台上站着哪一位，在他那儿通通敌不过周公的呼唤。乔扬有时真搞不懂他，明明不是个贪睡的懒鬼，经常是乔扬早上才进教室，他已经从篮球场回来了，结果屁股一挨座位就支不起眼皮，估计耗掉的那点Jing力全靠课上补了。

    学习仅是一方面，据乔扬观察，彭旭对一切有组织有目的的集体活动都没有兴趣：他在篮球场上出尽风头，却无论如何不肯参加校队，教练几次劝他，他都说：“我是成绩不怎么样，可我也不想当体育生。”当体委已经是他万般不情愿的事了，谁让他发育太好是班里的第一高度呢，高一第一堂体育课上老张连选择的余地也没给他，就直接点着他出列让他整队；彭旭歌唱得也好，还会玩乐器，但学校的大小文艺会上从没见他登过台，他能老老实实坐在观众席里看就不错了，常常是台上刚演一半他人已经不知溜到哪去了。老师对他头疼，乔扬可不。

    乔扬眼里彭旭的“不按规矩出牌”让他羡慕，他控制不住地在意彭旭，就连彭旭爆粗他也爱听，并且尤其爱听。就这么个人，偏还生了一张极容易收获情书秋波的桃花脸，不过彭旭从没把这些青春小火苗往实际里发展过，总是大伙儿起一阵哄就不了了之，事后再想，倒像是他把大众娱乐了一把。

    五一放假前的一天，上午第三节物理课上他又故态复萌挑战起班主任的好脾气。“韦常在”突然收声朝最后一排走过去的时候，全班都在憋笑，乔扬真替他捏一把汗，奈何爱莫能助，实在没办法隔空叫醒他。

    咚咚咚桌面猛响几声，一副睡眼惺忪的面孔抬了起来，显然是迷糊到姥姥家去了，竟无动于衷地看了一眼桌旁的人。

    “起来醒醒盹儿，上黑板去把解题思路写了。”

    一片低笑声中，彭旭慢悠悠站起来，仍是一副梦游状态。乔扬扭着脖子看他，拿脚指头也能猜到他根本不知道老师讲的是哪道题。果然，彭旭用十分彭旭风格的语调直言回了句：“我不会。”

    班主任以一种“你不会还有理了？”的无奈表情审视了他几秒钟，说：“先站会儿吧，有shi巾擦把脸。”然后一转身，呼唤他最喜欢的课代表，“乔扬去。”

    乔扬不负所望，班主任十分欣慰，由此题引出几个知识点，讲了约有一刻钟，最后问站着的彭旭：“会了吗？还不明白就下课来问我，或者问课代表也行，不耽误上课时间了，坐下吧。”

    乔扬对班主任的这句随口吩咐没抱半点期待，一个班待了快一年，彭旭什么作风他还不了解？哪是把老师的话当回事的人。所以当课间休息身旁突然冒出张椅子的时候，乔扬的表情完美诠释了什么叫受宠若惊。

    “瞪我干吗？”彭旭说着坐下了，一只脚往另一侧膝头一搭，整条走道算是让他堵了。

    “没啊没瞪。”乔扬舍不得收回视线，仍那么看着他。

    “没瞪眼都直了，你也不怕斗鸡眼。”彭旭说，他这人十句话里八句带着损腔，眉宇间总有点不耐烦，但他不是跟谁都逗，能让他逗两句，说明他眼里不至于一点没瞅见你。乔扬心里泛着股隐隐的快乐。

    可说是“不耻下问”，彭旭连个纸笔也不带，就这么大模大样地往旁边一坐，还得乔扬翻出刚收起来的笔记，主动问他：“你哪块儿不明白？”

    “你就从头讲。”

    彭旭略倾了倾身，一条胳膊搭到乔扬的椅背上，像圈定势力范围似的把人罩进一方寸地。乔扬清楚地闻见他身上那股青春期男生特有的味道，满溢着荷尔蒙，那味道明明白白地告诉你：他不再是孩子，他已经是个有欲望有需求的半成人了。