就昨晚，迫了绘里，也因为绘里学校，表现了离迹象。

    杀放并真正坏事，让绘里讨厌了，微小题，哪怕经意间推了一让难受伤，都经远远超了致死罪。

    所，野绘里就安全，为寻找意义。

    然，懂了，牵歉了真最了。

    考虑了，所现局面，概也为留来恶。

    加贺临最还抵抗住了烈安，停停，来了学校门，站里等，量有有学校门。

    让绘里样，让快接受真实面目，厌恶用充崇拜仰慕造来假设，让觉得仍然过当最厌恶男，绪方奏。

    早最始，就隐藏间最隐患，告诉犯就，加贺临其实了表达来绝望恐惧。

    远远，加贺临听了学校课钟声，转过学校房，里压抑快无法呼。

    绝前一样，轻易就放过了。

    ，观念虽然仍旧存，其实经并留存刻。

    才，迫及待让绘里接受丑恶模样，然来温柔治愈。

    并从些何，无论快，张，尴尬，些统统都觉，野绘里，猜测现底怎待。

    所，加贺临言，潜意识里早就经形成了一观念。

    无论都被原谅，无论都有错，世界正常联系来源野绘里，来最早选择拥抱给唱歌温小女孩。

    有揭了间最惨痛伤，血淋淋，来一伤，加贺临尽避免碰，现乎所有都始戳绘里伤，讽刺，怜悯，恶毒。

    ，经过间次，毫无疑，加贺临温柔绘里意，经度发展了一难攀登度。

    加贺临发现从何始，经将绘里主观意愿放了超过意愿度。

    所，当亲打破一切，激动浑都始发抖。

    虽然偶尔也有失控，绝有原因。

    一整加贺临脑里都循环播放些东西，何都更清楚。

    有，绘里就痛，一定目前最让疼痛厌。

    所慌了，慌，听从胡示，从温里汲取安全，还抱，让难受，就一定懂，绘里，女，一定理解。

    正绘里所有都更了解一样，样也所有都更加了解绘里。

    受了完全被接受，及了完全被事实，一切都通过无数次实践得了反复证，无论追随了，绘里都。

    现，一切都被毁了。

    ，见，没有，一定死，疯狂报复所有。

    让讨厌事该程度就停止，里完全有数，现一切经远远超了所绘里承受范围。

    当并觉太绪。

    了放学间了。

    接受，也承担了，太痛了。

    没办法找一合理正当理由来绘里解释清楚当为，间经理由都需、光凭单方面辞就支一切关系了。