&&&&　接着，你都著书立说了，逢年过节或者遇到什么值得纪念的事，你总得写首小诗、写篇小文纪念一下吧？

    你已经成博士了，是不是该回忆回忆自己家乡，描述描述当地风土人情，让家乡因为你出人头地了而出个小名？你搞学问这么多年，一起读书、一起吹牛的朋友也该挺多，难道不该和他们相互吹捧一下，帮朋友也扬扬名，大家携手共奔富裕路？

    所以，只这么一篇文章怎么够？

    这远远还没有掏空这些准博士的底子，得让他们养成坚持产出的好习惯！

    思及此，扶苏干劲十足，继续认认真真地给准博士们的文章把关。

    应召而来的准博士们目前正聚集在咸阳等候嬴政接见，他们心中都有些忐忑，有些是担心自己没能浑水摸鱼蒙混过关，有些是担心自己的观点和嬴政不一样而没被选上，只有少数人自信满满地觉得自己一定会入选，每天呼朋唤友地出去游玩。

    他们都不晓得他们那篇按照征召令呈上去的文章没有交到嬴政手上，反而落到了一个七岁小儿手中，而且这七岁小儿正磨刀霍霍地思考着怎么把他们栓国子学里产出新文章……

    作者有话要说：

    扶小苏：先生们当真惊才绝艳！

    扶小苏：该关起来让他们写书。

    第36章 不同

    扶苏看完稿子，心里对这批博士的水平有了大致的了解。

    虽说以文章看人可能比较片面，不过随文章附带着的还有本人资料和举荐人资料，看看举荐人是什么水平，判断起来也差不离了。

    要知道举荐不是随随便便举荐的，一般要负连带责任，若是你举荐的人作jian犯科，你即便不是同罪论处也得在大王心里留下个识人不明的坏印象，所以即便是亲朋好友，如果对方不太靠谱也没人敢冒险把他推荐上来。

    这批人选虽说学识不一定特别好，但长相、谈吐、品德应该都在及格线以上，即便不开专业课，给学生启蒙完全没问题。

    反正，扶苏觉得来都来了，当然全都不用走了，大不了把他们安排去学宫锻炼锻炼。

    扶苏心里这么想着，行动也很直接，麻溜地带着自己觉得特别好的文章去见嬴政，说自己特别欣赏这几位博士。

    春耕已经结束了，大军又才出发不久，嬴政最近难得清闲，听扶苏这么说也来了兴致，拿过那几篇文章瞅了瞅，发现观点确实挺独到，不过比之李斯韩非他们还是差了一些。

    嬴政毫不留情地评价道：“也就一般般。”

    扶苏坚持己见：“我觉得挺好了。”

    嬴政斜睨他一眼，说道：“那你是准备留下这几个人？”

    扶苏老实回答：“父王，我想留下所有人。”

    他把自己的想法直接明了地告诉嬴政：有些明显在浑水摸鱼的好歹应该识字，分流去学宫那边教教孩子挺不错；还有一些有点水平但还欠些火候的可以留在国子学，毕竟国子学一开始招收的生员水平不一，需要先进行分阶段的基础教育，他们完全可以胜任基础教育阶段的教学工作；至于那些水平不错的，当然是他们开与自己所学相关的专业课。

    国子学正式开学的第一季度，将会安排所有生员接受基础教育，统一学习结束以后，通过季度考核的生员可以进入下一阶段的学习，没通过的继续学、反复学，学到通过考核为止。

    毕竟，即使你一心上阵杀敌，也不能连朝廷发去的诏令都看不懂吧？所以无论以后从文还是从武，基础教育都是要过关的！