【根据我发表的最新论文（注：lnr系统评估），当lnr≥ 02时，患者属于高危复发组，其术后无病生存期（dfs）和总体生存期（os）将显著劣于lnr 02的患者。】

    【二、术后方案制定：】

    【鉴于患者lnr较高，复发风险极大，常规的吉西他滨单药化疗强度不足以控制微小转移灶。】

    【建议采用联合化疗方案，首选吉西他滨联合卡培他滨（cap方案）。】

    写完这些，江河把笔放下。

    虽然这份答卷和08年的标准答案估计不同，但这不重要。

    展现出自己的价值，展现出lnr论文的价值，更加重要。

    江河拿着答卷，走出隔间，交给了外面的收卷考官。

    考官接过卷子，看了一眼上面的内容。

    “同学，这考核是要按照现行临床指南答题的。”考官皱眉问，“你这个lnr是什么指标？”

    江河没有回答，考官又问：“你引用的是……呃，你自己的论文？”

    “总之，教科书上没有这个提法，你写的化疗方案也超出了单药的标准，确定提交吗？”

    江河道：“老师，这是临床前沿进展，如果按照传统的n1期评估，这个患者会在术后半年内出现肝转移，您可以把卷子交上去审核。”

    考官皱了皱眉。

    比赛规定，遇到有争议或者偏离标准答案的卷子，不能直接判分，必须提交给专家组审核。

    “行吧，你去休息区等候，这站的分数要等专家组复核后才能出。”

    江河点头，拄着拐杖走向走廊另一头的选手休息区。

    ……

    此时，观摩室。

    大屏幕上，江河a区、b区、c区的成绩全部显示为100分。

    而d区的状态栏，却亮起了黄灯，显示复核中。

    龚年手里的对讲机响了。

    “龚主任，d区有一份卷子，南医大江河的，他的预后评估没有按照aj指南写，用了一个叫lnr的指标，还建议用联合化疗，跟标准答案完全对不上，监考老师把卷子传过来了。”

    龚年听到这话，立刻走到传真机旁，将吐出来的纸张拿起来。

    他看了一遍，眉头紧锁。

    “这……胡闹嘛。”

    龚年把传真件放到林振华和郑立言面前：“林厅长，郑院士，这学生在最后一关出问题了，他没按现行的分期指南答题，自己弄了个比例出来，按照评分细则，这肯定不行吧？”

    林振华没有立刻表态，而是转头看向郑立言。

    郑立言拿起那张传真件。

    他的目光在“lnr = 02”和“高危复发组”这几个字上停留了很久。

    观摩室里很安静。

    龚年站在一旁，等着院士发话。

    片刻后，郑立言把传真件放在桌子上。

    郑立言：“给他满分。”

    龚年愣住了：“啊？郑院士，这……这不符合标准答案啊，我们的细则是要求……”

    “你们的标准答案过时了。”郑立言打断了他。

    这位国内肝胆外科的泰斗级人物，靠在椅背上，指着纸上的文字。