第一天上课， 以宁环顾没坐满的教室，可见有碍这位秦老师的威名选他的课的学生并不多， 以宁也有些惴惴不安， 不知道这个被人形容的杀手老师如何可怕， 踩着铃声秦老师走进教室， 是个书卷气的年轻人， 青脸白净文质彬彬没有传说中得可怕， 他没在意台下的人数多寡， 拢了拢自己的讲义， 清清喉咙开始上课。 奇怪的是没有讲什么是”工业会计”也没有强调这门课的如何重要。 却向下面的同学提出一个问题， ”请问在座各位， 请回答我一个问题，你认为怎样定义’会计’?” 台下一阵窃窃私语， “会计就是记账的。” 一个带眼镜的男生不以为然的回答。“会计是准确，及时将企业的经济活动进行帐务处理。” 另一个清秀的女生举手说， “还有吗?” “会计要对企业效益进行财务分析……。” 大家开始众说纷纭， 以宁没有说话但基本是认同前面几个同学的答案， 同桌的阿珏碰碰她的胳膊， 小声嘀咕：“哎，你说这个老师上课问这么无聊的问题， 他什么意思?” “嘘，听听他怎么说。” 待大家七嘴八舌差不多了， 秦老师才踌躇满志的说：“大家说得都有道理，但今天我要告诉你们，所谓会计就是这里。” 说着比了比自己的心口。”这里就是……’良心’” 台下顿时哗然， 这么新鲜的说法惹人感兴趣， 注意力笼在老师身上。 扫了扫众人的目光，秦老师更加投入他的观点：“一个会计不单单对企业管理层负责， 还要对股东负责， 还有…… 而现代的会计早已不是一个帐房先生的角色， 他除了事后的记账， 发展到事前的预测， 跟踪与分析……” “所以今天我站在这里上课， 一定凭着良心实实在在对待大家，而你们要成为一个合格的会计，请一定要培养自己的良心老老实实对待自己的专业……” 下了课， 以宁和阿珏还在细细讨论这位秦老师关于”良心”的观点，

    “以宁，我觉得这个老师还是有水平的，作人嘛，无论成就如何， 基本的仁义道德还是要具备的。”

    “他教我们不单是学问上的修养，还有人生品德修养， 这是做人行事的开始， 或许就是孔子说的’人不知而不愠，不亦君子乎?’”

    “噢，’学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦了乎?’人生三大乐事:读书，交友，自我修养。”阿珏摇头晃脑的品味着这几句众所周知的话， 但今天又温故似乎有了新的体味。

    一席关于”良心”的话题， 让以宁如梦初醒， 逐渐丢弃过往的懒散，对专业和生活多了一份热忱， 日后对专业工作的严谨亦是因为”良心”无形成为她行为的标准， 而此时意气风发谈论这个观点的老师在某年再见面时， 却是翻天覆地的变化。

    开学没多久， 以宁接到了李为容的电话， 说周末要来找以宁，有事商谈， 放下电话， 以宁暗自纳闷一向大大咧咧的为容为何吞吞吐吐。 周末下午李为容在图书馆找到以宁， 熟悉的几年不变的装束和一个发白的旧书包， 只是这次的不羁中有点扭捏， 以宁心想她一定有什么事了， 宽慰的拍拍身边的椅子，示意她坐下再说， 憋了好一会， 以宁看着她难受的样，好笑了：“你倒是说呀， 看你难受的劲，累不累。”

    “我，哎，实在是不好意思， 我是想问问你有没可能帮我找找工做做。”