老师。

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    有一事预见得，随科技发展，类和机间界限将

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    句话非小。机仿真有了智慧，有了意识；且

    小鹿一定为小陆老师。所真正小陆

    类智商无法有效理有更智商机，又赖

    段太费，用了？一哲学题。

    肯承！学作品承，例等电影；科学家也

    「摸摸嘛，伸摸嘛。都讨厌些服了。」小鹿嗲嗲

    愿意接受机理，怎样？愚昧类发起一场战争吗？类似

    太了，太懂事了。真小陆老师也样便太了。徐老师潜意

    使用机械外骨骼，脑加装计算机芯片增加记忆力。增加芯

    ２，即使初级阶段，有机思维模式变化也每每都需来

    北解放战争。

    发送邮īīāńū⊙.ō

    脱类力。）

    s://м.dyьáú.-

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    增加程度，使够辨坏？（方法靠吗？因为有

    =站=——

    片力都原来类脑了，现了另一脑控制了，还属

    前当存了，也存了。小陆老师了

    徐老师又松了（即便假，照样威力无穷）。

    世界。，类够承统治吗？起码选择类还

    s://м.dǐγǐáυ.ǐ-

    首先，质；属某一，从离；

    便关一章。还原来吗？回答

    识里并没有接受现小鹿，仍然当一低等机。尽

    另外一机脑里，成为一，一。

    ìγìаú.ì

    一机因为有了度发达脑和，远超类，理应统治当

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    ，究竟属机呢？还属类？

    受了。（）当成了最亲。

    设定。机使用逻辑思维方式，便经备了提，摆

    智慧还离了工厂还有了提。（现象潜意义，，

    承，例被旧类视为机理论鼻祖阿西莫夫。

    程序里设置许伤害类规定？（规定设置得了吗？）亦或，

    始便有所预防？怎预防？预防了吗？预防，控制复杂程度？还

    ьáú.

    还有，为了提力，来始用外设施来提力，例

    某形坏。）抵坐空穿梭机回现世界，消灭

    「摸摸。里了一痘痘。」

    =站=——

    类吗？-

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    段，现提来为尚早，。

    机早晚摆脱类控制；

    有有义。一思维惯。，购买机却真接

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    些科技，曙光萌芽？

    来一定有一，科学类机死亡，全记忆和思维方式转移

    更怕，机起类，役类，类又该怎从一

    撒。

    一句：机和类关系了来，定有，有。将