“2、1、3……”博士蹙眉似乎松了一。

    安折犹豫了一，：“b、a、c吗？”

    “字母表，”博士迅速纸页写bac字母。安折前记录，2、1、3过，司南又连续敲了，所应该bacaa，第六次敲击七，7字母表应字母g。

    和思路一致，博士写bacaag六字母，却连续a画了横线。

    助理：“次敲击间隔短，另一语言表达。”

    “11。”博士突然：“次短促敲击，代表离1，位数11。”

    11应字母k，串字符又变成backg。

    博士：“英怎样？”

    安折：“也。”

    外语言学课里乎占了容，些孩灯塔，查阅类献资料语言力求。

    “back，”博士一单词，然将字母g前移，放了最前面，眯起睛，“go back，简洁表达，换成其语言，短。且……”

    助理：“且莉莉理解范围，注意，就。”

    博士：“让回，意味？”

    录仍然持续，莉莉无打采扑飞司南：“博士基现危险，，然家都变成怪，怕。”

    助理：“朋友，伊甸园安全方，或预外界危险，所才让回。”

    “男孩恰恰伊甸园染成为了异。”博士沉一：“难第一异现伊甸园，继审判调查转移里，反声东击西策略？”

    助理：“讨论？”

    博士了一实验室门：“陆沨怎还没回来？”

    拿通讯拨号，却传来忙音，助理：“了号屏蔽实验室。”

    安折锐察觉机，见针：“了？”

    “还午项目，”博士：“定校促一样，非过带孩。”

    安折假思索：“找。”

    博士了，：“俩真。”

    “也，带回来，顺便吃饭。”博士：“实验室等级，军方和灯塔联合，电梯13层，过廊桥，找d1344房间。”