程
衔
灭烟
,“
哭,
哭
午来
跟前
哭,
还
哄哄
,
研究研究
哪
泪
冒
快。”
程
恬眉
一皱,察觉事
并
简单。




当傻
了。

亮
车
门,随便找了家亮
灯
纹
店。
“
都
了?”
程
衔陪
写“
卷调查”,借此
程
恬
理状态有
更
括、更

了解。
“恬恬,


玩,有事




。
机24小
机,有事
打电话,听见没?”

来就


砀
废
踢
公司,正
舒笛前阵
给
递过


一枕
,

倒
堂堂正正跟
叔
代。



,程
恬

意识早
觉
,
有非常
烈且客观




。
有辨
非
错
力,有
成熟
智。
“
吃吗?”
加完班舒笛站
公司楼
,虚

打量倚
车门
罩
男
。
放
机,程
衔
次


晚
惊

梦境。
程
衔

语,
副驾驶座
女
急败坏拆外卖袋
,故意折腾
来
动静拿竹签戳烤冷面。
祭奠
,2020.07.18,VD+1,VC-1。
*
Mémorial moi,意为祭奠
。
舒笛

责,
声颤抖,“
祭奠
鬼
?”

程
衔继续哄了
句,

也
半。跟
晚
见,舒笛挂电话回
。
为
呢舒笛?
还
吗?
程
衔声音懒洋洋,“
了,哭
?”
寒风凛冽,舒笛
针织外
脱了给小猫搭了一
窝。
夜风里抱

取
,低
小猫啃
。
送程
恬和
学
机场
,程
衔
颇
。
学玩
也
敢撒

玩
,旅游带
暑假作业,
每
晚
写
页
睡。甚
有
女孩
起来完全没有
独立
格,
为了给父母
。
舒笛
理,
了加辣加辣
特辣,
倒
,
接
微辣,放
望
哪
有剁椒粒,半
辣味
都没有。
国快餐也没
甜。
背
纹

又
了一
字母,程
衔拿
机放
,
一串法语字母和
恋

期。
程
衔
始琢磨送
国
事
。
环境
有限
糕,
须付
更加
昂
努力和代价,争夺

程
恬并
喜
资源。
纹
师颇为
意,画

男
呼一
烟雾,屈
往前面烟灰缸里抖落烟灰。
期
来,程
恬
思
更
,容易钻
角尖,
利



发展。
燃烟支,

一
小区
浪猫,又拐回
给
买
。
*
接
程
衔
了,
冒
一层
雾,床
被
起一
角勾。
怀里还揣
一份小吃,程
衔朝
招
,放
声音,“
赶
过来!”
程
恬

伸
胳膊,程
衔给

报警小
表。

男
有没有需
改
方。
还
恬恬没事,就
压力
了
,青
期躁动。医
也建议给程
恬换一

放松
学习环境。
何
都
一味剥夺
权利,
当成一
学习工
。
午带程
恬

理疏导,程
衔找了一
非常放松
场合,没有
褂,没有消毒
。病房更
一
童游乐屋。


舒笛半夜
门,
针织吊带,
针织风
,真丝睡
,米
羊羔
拖鞋。
起早贪黑
悬挂

线
猪

事

,
程
恬
里关联

让
累
绪,
老师
监督,
次
压迫等等,
些
影萦绕
,
无法
此产
愉悦
。
哼哼鼻
,
让声
尽量正常,“
没有!”
麦
肤
随
凌

写字
,笔迹

。
小写字母细
杂
,整
规整,
面跟
一串数字。
“骗
!”
环境
阶级固化所致,
国

,有资源限制。
家
质观念和思

各

,教育背景也
差甚远。有
从读书从吃
从咿呀学语
,便
经被驯化。

午还觉得哪里
劲
,舒笛
捋一遍事
,才
程
衔
用意。
晚风
夜,缱绻动
。


就
过

绷
苦哈哈
,所谓“有

”

,
然就

。
舒笛止住泪
,“早
一
睡,
等得无聊,拿
胳膊查
。”
便利店随便吃了
关东煮便
门,整



焉往小区
。


舒笛
,“
一定
记住

每一
纪念
!”
过
送程
恬
国,培育


。


该学
放
。
男


曾抬起,“
接扎吧。”
逗得舒笛噗嗤一
,
泪跟
往回收。
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