?来一
始校
鲍




褚霆一
就
聪
,完全
?
恭维
话,家
嘛,都?喜
听?
话,
家
都?觉得

孩
特聪
,
间独一无
,其实测试起来呢,
笨,
过也就
普通
平,普通
平
孩

?
了
学校,
学校
所
有现


,就
一

持原则。
校
打?定了主意,
褚霆考
离

标准差得远,


都?
让褚霆
?
学校
。




?
注视
题,换
一般
孩
,
定都?
吓得脑袋一片空
了,褚霆却异常淡定,全然当
些
?
存
。
就
份淡然
度,就让校
悄悄挑了挑眉,

孩


真
聪
,
份淡定从容劲
就值得培养,有
一
孩



智商更为
。
褚霆拿
试卷,快速扫了一遍,
平常
始
题。
试卷
题目难度
,
且题量还
,
规定
间却
有一
小
,
普通学
拿

试卷,

,首先就被密密麻麻
题量吓傻了,当然,
所学校
缺
智商
学
,特

些家
条

,从小就被培养
学
,拿
试卷
半
小
就
?来,当然,特
优秀
,



钟

钟
全
题完毕,
样
学
,
经属
最
尖
一批。
过无论
得快还
基
?没有学
全
。
学校
试卷考


学
单纯
应试
力,涉及面广,
题思维需
阔,
学
涉猎
?识面和反应
力,思维
拓
力都?有极

求。
褚霆拿
试卷,

平静,从
?
尾
就班
题,
既
一些聪
学
一样刷刷刷
就
题
完了,也
其

平庸
学
急
?
哭,
面
都?没变一
,全程平静
完了题,
完最
一
题,
间
一秒,也
一秒,刚
一
小
。
校
都?
?
褚霆
真
有成竹,还
因?为
?
所
无
?者无畏,
?
?
难
难,全程瞎写
。
校
扫了一
答案,


课老师,就

一

?
褚霆
底作
了
,

还
有


,

题
符合

标准。
校
经倾
褚霆
者,
里没抱
期望,唤了一声?:“张老师,现
就
?
试卷批改
?来。”校
让
老师拿
了试卷当场批改,又
容
面
?安抚褚霆:“小朋友,刚刚
些试卷
有些难度,没关系,
还小,


学就
了。”
褚霆

?。
见

乖,校


印象
底
了
,
过
样

,褚霆现

平
万万
了
学校
。
褚霆和
家

,让校
?疼
鲍
,
褚霆差
太远,碍
鲍


份,校

就半推半就
让褚霆
学了。
批改
?来褚霆差
太远,
就
和鲍



碰
,鲍


份太
,实
让
?疼。

呵呵
?
鲍

:“鲍
,
先
?喝茶,等老师
试卷批改
?来了
。”
鲍
怎


?来校
意思,
过褚霆
试卷没
?来,
也
和校
打?附和。
鲍
和校
聊
,鲍老太太则有
焦,“也
?
霆霆考
怎
样。”
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