まふゆ被赋予角se目，若加表述，除了些「温柔」、「优秀」、「聪」诸此类回答，绘觉得听b较特殊。「标准优等」和「模范乖孩」，除此外有其，因为都封闭起来了，所反群。

    ，有怪怪。

    第次被散了注意力後，绘终於住了。

    「──」

    一，一将素描和笔放侧，正面まふゆ疑惑目光。

    「怎麽ga0，一往偷，有麽话就，还现画草图有麽意见？」

    绘まふゆ面质先些微睁了，接视线始飘移，虚考虑，最终才定决似叹了。

    将学资料放回资料夹，转从里面ch0u一张摺纸张，绘一便立即素描用画纸。まふゆ将其摊，展现来由铅笔所g勒，一位貌标致nv。nv温和，起来亲和力足，se发则绑成一束，优雅披一肩，制服穿整齐，即便款式并非西装类正装款式仍增添了庄氛围。

    「画？」

    「，组学画，术课题目为组学画肖画。」

    张画まふゆ放学收，给当然组学，另外，算料吗？当初家讨论完まふゆ画後所受视线也来於位学。

    位学xb较害羞，即便喜ai绘画也并未声张扬，所有位友给予称赞。因为组过程次随赞，使得位学まふゆ更一层楼，於，为了更加亲近，放学将画肖画当作礼送给了まふゆ。

    「喔，画工还错。所张画有麽题吗？」

    「觉得，画得。」

    「吗？觉得画得还蛮，整t没麽题，官韵一非绘画专业学来也抓准确。」

    「，没画错，觉得……画得。」

    究竟为麽？单从理x、客观角度，甚接了当一拿照片b，まふゆ都觉得位学画得，当「」字还猛然冲思考里，害差当方面「画谁？」类所话。

    既然样接了当评语，肯定原因吧？まふゆ此反，论盯张肖画久，甚其杂七杂八赶脑袋用来思考幅画，还无法给否定理由。

    まふゆ无法动弹，得独矗立被夕yan光辉染se空教室，木然起唯一绘画有所关连，也许给予解答或一提示。

    因为，绘画有关事，吧？

    就麽，被路过学呼唤才暂安抚脏爬、攀附綑绑黑蛇。过，离教室，まふゆ甚都觉得教室窗玻璃所反s影也。

    「画得……」

    绘喃喃语，复一句话为反覆咀嚼和品尝刚刚一刻，似此理解まふゆ句话受，まふゆ一旁安静注视，里连否有期盼从方获得正确答案都。

    秒後，定了主意，又放弃了思考，绘拿起刚刚被放一旁素描和笔，起移动位，次并转面まふゆ，接坐了面。

    「动，就保持和张肖画差样，过随便。也来画一幅肖画。」

    「为麽画？」

    即便绘经用了容拒绝毅，まふゆ还状况提疑，让绘禁翻了，语变得耐烦起来。

    「画来才b较懂，过……也就了。」

    绘刻意回答结尾暧昧，b迫まふゆ思考，和容却温和，没有方才稳，接传达来，让まふゆ突然起有一澄红se方盒，觉得当就浸泡於用烈se彩颜料所染过，也许间久一就连t也被侵染成样se彩。

    「了，动了，奏来前画。」

    绘次声令。次，まふゆ没有，确实照令动作。

    因为间有限，绘从一始就打算画仔细，所采用写画法，便更快抓住まふゆ「」，所绘制间仅用了约钟左右。

    「画了，一吧。」

    绘素描递给まふゆ，则转了转因一低画图酸痛脖颈。

    绘所画，まふゆ立刻就里了定论──「」。

    为了b较，まふゆ刚刚有平学校样，绘所画仅没有，睛甚都现一样似乎未完全睁，有guy影盖，服来就一样没有错，绘画得显和刚刚当模特摆表。

    ，为麽无法给样评语？为麽觉得绘所画「」，给客观「」样结论？

    「怎样，有画来吗？」

    まふゆ摇摇。即便绝给绘幅肖画给予「画得」样否定，まふゆ还无法完全意就，图纸仅有些类似於。

    ，并。

    即使经理解，t理由仍被烦意随意画笔记线所盖住，杂暴掩饰，因为其实并见。

    於まふゆ回答，绘并没有，因为早就料，还没有力。

    伸从まふゆ拿素描，绘和まふゆ学为所画肖画一起放了间板。

    「画家照机，画家所画永远都所。就算有超写实画风，也所世界和众，或者该，和摄所世界，也绝非现实。拿用电脑扫描，原图b较，一定找。」

    绘幅「朝b奈まふゆ」肖画，继续：

    「论，还学，画都，都各所。画否为，准则脑袋里，有最清楚该画成麽样才。和学都画得，没有画所为。」

    绘话令まふゆ睁了，y暗幽蓝se瞳因此稍微印照了些许外界光芒，一被海影覆盖。

    从抿逃脱肯定没有话语，因为若句话就让有了麽t表达事，一切就简单。概让当用一跑sekai找，概也让当用吼叫、拼发怒。

    绘拿回素描，坐b最初位更偏右──更接近まふゆ方，然後次握笔，翻一页。

    刻意旁位，从刚才完话就一将视线定，：

    「所，後拜托画肖画，前须让更了解才。」

    奏和瑞希面带歉意赶来前，iku聚集过来前，绘都没有听まふゆ回应。

    ，张学送肖画又折起来，收回了透资料夹。

    ※字数约5k

    ※灵源活动「いつか、絶望の底から」

    亲态度一既往，旁倾吐话语陈旧变，所居住世界展现景se似随间和整tcha0更改和汰换，质，经过了次整修後，所方来仍旧备功。

    从过某刻始，延续，然後侵蚀未来。

    为「一成变」se彩涂抹，抑或，从空量倾倒来，导致所见既非彩缤纷，也非一片漆黑，所见方就空无一，仅空虚，仅混浊「无se」。

    样虚无世界存所碰何东西，所传递来一切温度，所听见全声音，所吞腹各类，所x1每氧，都给予何实际充实事。

    此，却得付回应给。

    断顺从，依靠表、为和话语推导，一次次递违背意回馈。就样过程挖空原填充、塑形质，徒留空躯壳给，所才常觉得黑暗，因为t空无一，却还将其封闭。

    ，无选择。

    某x攀爬，即便掌磨损，臂发酸，也si放、拼尽全力，最终清现实，理解一切徒劳，松摔落回最，绝望受支离破碎痛楚。经复循环太次──经累了。

    一始就麽都没有，轻松，正因为曾经拥有被剥夺，所才加因失苦楚。

    无意识擅拥有幸福和失痛苦加b，就吞药前先吃清甜苹，即便药，其反苦味还让难受。

    为麽让晓份甜呢？

    最初喂给就纯黑巧克力，，後无论有苦涩，都面改se吞。

    为麽让t悟gu温呢？

    一始就将弃於冰雪，，往後无论寒冷否，都理所当然奢求。

    为麽让些路呢？

    从尾都用丝线牵引，，未来无论否成定式，都毫无疑被拖。

    反覆质探究些题其实毫无意义，因为就算得答案也改变现况，若忆起了使理解一切，反倒浪费间，因为甚都清楚该何怨其事。

    曾因某产乐趣，曾因某事拥有欣喜，曾因某获得ai，曾因一切受幸福，都成海市蜃楼，徒留无法抹消残影，迫使一次次起，一次次意识确实失了。

    就麽都觉，却须假装成觉了麽，假装也为此，然後因收来空虚世界某，接又一定得给予反馈……样，底有麽意义？

    被黑暗所填，法来绝错，因为外型观陶制偶空t确因透光漆黑一片，让光照侧，概就将其摔得粉碎吧。虽然受概就有转瞬间解脱态，ga0毫无价值就值得一刻也定。

    「就麽吧。」