“告诉，为愿意写字吗？”

    尽量缩短些话，甚话都够利索。始担让理解又或……冒犯。

    “。”

    学，裴雪没有写字。来补就了，裴雪死活愿意写，也言语，最还单见老师代写才罢休。

    为或许有苦衷，家最初还抱理解和包容待，随间沉淀，些隐没有。结合裴雪一系列奇怪为和渐式微，家然然为怪罢了，事就没究原因，怪为都奇怪。

    都，关裴雪事都。

    坐一平面，近咫尺距离使焦灼。

    “告诉。”

    ，没有隐私被亵渎愤怒和羞赧，乎。

    “陷。”

    “讨厌字，制定一切规则，厌恶所有，得所有都死。”

    “每一次呼喊字，都告诉历经千来所制定囚牢摧，改变法，正须法放一样模里变得和一样无力。”

    “字存，存类制定愚蠢世界里然死死挣扎，享受局限绪，成为作品，被一样痛苦和快乐青睐。”

    “懂吗？”

    愣住，从底发无限震撼和一些奇妙东西。事实，从所第一句话最，有最一句嘴，还最窘迫、方式。

    “……”

    裴雪没有发何嘲和屑，似乎了些许嘲和一……希冀？

    过，谈。浪费了次机，尽力找些话题聊安岌岌危良，却陷僵局，浆糊似脑都起。

    3父亲样，记得了。

    或许就。

    有妈妈就了，活妈妈也拥有居位，爸爸就了。

    妈妈了一家店，记得过否，却里面有。

    脑海复一闪烁丽芯，黄颜一捧捧碎，包裹外永远样柔鲜艳，却也模糊。

    叫字，颜六，芬芳馥郁，沁脾醉了客，才使得温饱。

    就一童话，没有忧愁烦恼，得让敢。

    ，也该有一朵。

    “真让。”

    握支——支绿，红叶玫瑰。