没有话，真起来，里还拿笔写写划划。

    周应淮，老师应该查暑假读书报告。屋里静，静得清楚听沈确每一次落笔声音。

    来维持一姿势跪就经够难受了，偏偏老师还当面批阅报告，周应淮里更加张了，始有些悔，为偏选给老师读书报告

    晚饭没吃，此又跪了间，经微微始颤抖起来。

    “过来吧。”沈确终放了里笔。

    周应淮先松了一，然又一沉。

    松了一主因为终结束漫罚跪了，若跪钟，恐怕也维持住姿势了，难免坏了老师规矩。

    一沉，则因为

    老师“过来吧”，“起来吧”，者虽然有一字差，意思却。

    者，意味报告老师来过关，有一些细节需提，老师并，耐补充讲解。

    前者，意味报告老师并意，老师里，连及格都算，况该怎言喻了

    周应淮没有起，反膝了左桌旁，请了戒尺，回次膝沈确旁。

    举起戒尺，“请老师责罚。”

    沈确接了戒尺，站起来，了前书桌。

    周应淮然，迅速起，半伏书桌，利落褪。

    被扯，落膝弯，团沾染了空凉意，意识瑟缩了一。

    塌腰耸，，撅起，显然规矩被沈确教导得极，次请罚：“学错，请老师责罚。”

    沈确却没有立即责罚，戒尺平放周应淮腰际。

    “吧，针次报告，反省了？”沈确声音淡淡。

    周应淮却受，沈确戒尺放腰，得度压，样一来，团便翘得更了，也绷得更加厉害了。

    平常报告令老师意，老师虽也打骂，磋磨，毕竟戒尺掉了加罚

    额汗滴落桌，老师次确实了，觉次报告写得倒也差，也为惹得老师

    艰难趴桌，小翼翼斟酌措辞，“学该真待老师务，写报告够刻，学该罚。”

    沈确倒了，周应淮句错完全敷衍话，乍一听错了，细品却又细节也没来。

    “，跪了久给样一答案。”

    沈确戒尺从周应淮腰拿起，声音淬寒意，“既然愿意话，就了。”

    听话周应淮里一。

    话音刚落，沈确戒尺就砸了，一连串脆响耳炸。

    沈确戒尺落得极快，且并没有数目，一接一，从腰落界。