李唐准备
次
读，
刻学习和掌握师徒
格和品，然
取其
华，
其糟粕，最应用
。
因为
，也
一。
现
，李唐就学习孙悟空。
染。
李唐，
经经历了一次失败
。
一次，涤净，来轰轰烈烈。
，由格影响，李唐仍然觉得
蹈复辙。
为了避免
况发
，就改变，就染。
仅为了改变，也执
机密
务。
所，为了成功改变，
有一计划。
计划就叫黑
计划。
计划动就叫涤。
《西游记》，就一
伟
民族著作。
李唐，就从
里汲取力量。
了七
，李唐才停
来，休息了一。
书收回书包，李唐就
了教室前面，课程表。
睛放了
期一，待晚习
理课。李唐了授课老师
字，兰小龙。一听字，应该就一男老师。
了，李唐顺便也所有科老师字都了。
午科老师字也记住了。
老师叫黄英，历史老师叫张一首，政治老师叫
青兰。
惜，都
格和脾
。
完课表，李唐就了教室，了廊
。
九
黑得还早，此
，红霞依然留恋
空。
从廊
远
，还见正往教学楼赶
学。穿过政楼面镂空支
，还见
场正打蓝球学。
李唐来来往往学，更加
定了
真来一次决
。
间从来语，却回答了所有答案。
一次，李唐仅来完成务，也来一次学习。
夕
隐了山，晚霞也渐渐没
黑暗。
站过里，李唐又更加定了此目。所
，李唐就回了座位。
没
久，就
始晚习了。
次，李唐没有过期待。因为过课表，
经致
得理老师
样。
随
话声音渐渐
近，李唐理老师来了，并和隔
班课老师一起来。
话结束，教室门就被推了。一
轻男
了
来。
和李唐一样，老师印象老学究，
较轻，髦，穿较尚，还
了一副镜。
容李唐，理老师一教室就始课了。
现理课区位理，李唐还
趣。
区位，就一区或某品、特殊场理位置。
其，仅涉及了然环境，也包
了
环境。
从更细方面来，有
、
源、植被、
通、
、科技等影响。
一区发展，些区位因素就影响条
。
所晚晚习，李唐觉得过得非常快。
教室有一积极回答
题，所理老师还了李唐
。
理老师班主，所暂还班里有
学。
所也
回答学产了趣。
来，一林秋秋一学谁了。
快，晚理课也李唐回答声结束了。
课，教室里还有学习。
还有事，所从李唐课就
接回了教师公寓。
课场景
样，批穿校服都从教学楼涌，
散小卖、
堂、宿舍、场。
李唐径就朝教师公寓，越面，越
。
快，李唐就回住。
打门就回家了一样。
房间里还留有贝独有
味，淡淡。
应该早就回了，李唐。
书包放，李唐就接卫间洗漱了。
洗完漱，李唐就回卧室拿了电脑，现将工作梳理一。
来华海，工作一展也没有。
，也
有了一合理份，也仍然没有收获。
现，工作当务
急就找许志东女
，并设法接近。
找女，有一合适份和恰当理由接近。
为了有一合适伤，就努力扮演一合格。
扮演
一合格，
一定留华海一。
最终结
，考一定考第一，才留17班。
归
结底，目前务就努力学习，争
黑。
梳理来，李唐发现，务学习。
合电脑，李唐沙发靠了一。
发现，
太忙了，都没间关琳汇报工作。
当即拿
机，结关琳打了电话。
电话刚响铃，就被接通了。
面立刻就传来关琳急切声音。
“李唐，
最近还吗？”
“组
，
过得，用担。”李唐回应关琳。
“过得，就忘了。”来，李唐“消失”，关琳还有怨。
“怎，忙完就立即给打电话了。”李唐连忙给关琳解释。
“给汇报工作，连电话都打”。
“怎，现就有组一联系了，打给打给谁？”李唐又继续给关琳解释。
确，李唐谢关琳，间来，除了面刚识光耀一家，就最关。
仅领导，还更
。
“事就先样，代表原谅了。”
“，听从领导安排。”李唐赶忙附和关琳。
“没有一次了，每都给打一电话。”
“决服从
令。”李唐又真答。
等关琳消来，李唐才工作汇报给关琳。
关琳听完，李唐现工作也提了一些意见。
首先打草惊蛇，次务鱼现，决收网。
其次当前务完成学校第一步，潜伏。
最就保证安全，决暴
。
关琳提些，李唐完全赞。
所，当前目标有一，就成为一合格。
一忘聊，从最近工作活，无所包。
李唐现累，也确需一倾诉，话，也谁都。
所关琳就一完
倾诉象。
，关琳方面理解李唐。仅工作，还活，都有共话题。
聊最，李唐了机间，经凌晨一了。
所才主动提挂断电话，让关琳赶快休息，还工作。
挂完电话，李唐就回了卧室。
崭床单和被，李唐觉就刚毕业来工作轻。一住单公寓，独陌方打拼，为拥有房和车。
李唐床，躺了床。
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