&esp;&esp;
群孩
目前
识字
力,显然还
将
千
字
全,所
也就一步一步来,让
就专找

识
字
来制版,换
言
,就
目前
字经。
&esp;&esp;


一组,一
负责读稿,一
负责拣字,读稿
倒没

题,毕竟早就背
瓜烂熟了,

拣字
就
抓脑袋了,密密麻麻
千余
小印章,



转
。
&esp;&esp;“教
严……”
&esp;&esp;“教…”
&esp;&esp;“
哪
呢?”板韵
转
都快赶
陀螺了,
就



云云众字
找
“教”字。
&esp;&esp;
刚接
一段
间
,
需
耐
工作确实让
痛,

都
繁复
汉字,
些


来
简化字,笔划
、有
稍
留
,就
字给
茬了,
且还
反
,更
加
了辩字
难度。
&esp;&esp;

孩
快就被
玩意
整
没脾
了,由
辩字
困难,让
没
久就
始
枯燥和乏味,一
抓耳挠腮
,太
都快
山了,也才堪堪制
一页
模板来。
&esp;&esp;
苏
就教

何
泥活字框
模
里,然
抹
蜡灰松脂,
炭
烤
,
些单
泥活字就
沾黏成一块牢固
整版了。
&esp;&esp;最
抹
墨
,覆

压实,
一张印纸就
来了。
&esp;&esp;整
工序并
复杂,就
辨字识音
难度颇
,
须找识字匠才
,
过
目前来
,

法显然并
实际,所

找
些娃娃从小培养起来了。
&esp;&esp;“先
,


~~”
&esp;&esp;孩
毕竟

孩
,




度
力活动还
极为吃力
,
小半
午
来,也确实

累得够呛,
放

,就
让
停
翻


小

华字典,恐怕一
都
翻
了。所


些孩
表现,
经
意了。
&esp;&esp;摸摸
脑袋,便让
歇
来休息一
,有

,也

蹴鞠场
坐坐
。
过
来
确实
些孩
累垮了,一



迷糊
睛,就
拖了张小凳坐,或者有些坐
外面
台阶
悄悄话。
&esp;&esp;“先
、先
~~”一
叫灵
女孩跑
跟前,“您

给
讲故事听?灵
喜
听故事
。”
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