面些调捣学，有利用请家一招还有，一定程度让收敛些。

    当然发省话，许晚秀也，“读书机难得”、“得起父母和钱”类。过现阶段，了些话非没有效，还容易引起学反，级学纪，暂也没办法理解些。

    许晚秀觉得，学期就太喜事，了现来学，万得，也轻易用些段方法。

    完继续课，讲得投，也还注意台些小朋友回没有搞小动作了，全都乖乖坐，也都望，真。有没有讲容听，许晚秀就了。

    事急来，还有间给调整过来。样，许晚秀讲课讲得愈发起劲，照教案计划讲容都讲完，课铃也跟响起来了。

    拿粉笔黑板写了一题：“家题都抄，晚回家作业，早收起来哈，”

    台顿一片哀嚎，学作业厌倦，哪代都够共通。许晚秀布置作业，一为了巩固学一算式；来也让课有作业，课得用听课，然作业。

    回办公室，周云珊老早就坐位置了，午第 一节课，许晚秀第 节。见许晚秀回来，周云珊；“怎样？级班孩闹腾？也喊咙痛？赶先喝吧。”

    “前面吵，过就了，希望也乖。”许晚秀，也赶喝了半杯。没有喜乖小孩，起来轻松，也希望级小朋友够真听话。

    听，就继续，听为止。

    周云珊过级课，班孩课纪律特，也许晚秀教，言：“厉害还厉害，就住接吼，听话，反还给坏了。希望够乖。”样，又小声，“简敢象低级小朋友怎。”

    事实，每级刚始都有或或小题，还稳定来了。教低级老师都家有孩，应龄小小朋友也有一，耐也足，愿意哄，些小朋友偶尔闹一闹，还听话。

    反观许晚秀和周云珊，教级也正适应，面哭闹小朋友，还一定放耐哄。

    样事安排意外合理，也周武校思熟虑结。