&esp;&esp;些都学教材，仅仅一需，了学就发放学来，购买并一划算事，图书馆有全面教材，借阅也简单，就较合适了。

    &esp;&esp;吴桐一拍脑袋，偏了，怎图书馆给忘了？

    &esp;&esp;作为县城化脸面标志，县图书馆藏书还算丰富。珍稀奇没有，普罗众，涉及各方面书籍还。吴志还经常县图书馆里借阅农业和机械方面书，怎给忘了？

    &esp;&esp;老师有过，凭学证，也图书馆借阅书籍。

    &esp;&esp;书速度，购买确智划算决定。家钱都爸妈兢兢业业工作所得，浪费，还省一些一些。

    &esp;&esp;吴桐由衷冲致谢：“谢谢阿姨！”真谢位阿姨。

    &esp;&esp;“客啥，教材县里买极，店里也没货。孩也和差小，若样样学习，就阿弥陀佛了！”摆摆，就随搭句话。

    &esp;&esp;吴桐门，转骑车往来得方，图书馆一一条另一，反倒距离家近。县里图书馆算太，层楼建筑，还包括有工作员办公区域和仓库所。

    &esp;&esp;吴桐曾经来过里，过作为吴志附属小挂，纯粹过来玩，顺便蹭故事画册。

    &esp;&esp;里，吴桐一样甚熟悉，门接找理员咨询。

    &esp;&esp;图书馆里，里县城里有清净方。理员极其清闲，来里数都熟悉面孔，里布局和需清楚，基就用，工作更图书登记和环境整理。

    &esp;&esp;难得有过来询，理员还：“等数学d区第书架，学数学一类书都区域！”

    &esp;&esp;图书馆有书，答都轻声。吴桐，转d区，找了教材。

    &esp;&esp;等数学、解析何、线代数等数学先来了，容还奥，有数学全修完基础，乍一起来，还有些吃力，吃透，估计学习状态，才更研究理解。

    &esp;&esp;吴桐又拿了解析何、线代数，连等数学共教材了登记登记，刚才有过，借阅图书间半。虽然关数学书d区书架还有，吴桐并贪，先拿研究研究，吃透了，来换其。

    &esp;&esp;刚始接些等数学识，给预留了些间，面据度调整借阅策略。