停学第一，郁南家涂和剪纸。声音没有了，彩和形状让觉得跟世界联系尚存。父母奔，咨询各理介和康复训练。也，收郁北班主微，最近经常课打瞌睡。

    有足够耐。

    外机一收燥盒里，愿苏耳朵。

    郁北从没停止语学习，即使电产品条路被封死，用钱偷偷买来各语关书籍，有空就练。数来，书密密麻麻全笔记和图组。

    郁北陷难堪。

    院第，郁南完成工耳蜗植术，并一机，正式启漫艰苦听语康复。

    男面目安静：“林老师，您。”

    蔺兰安顿女，楼找园树影里，剑弩张父，悲伤又捂住鼻：“喂蚊快活吗，就算房间，郁南听得？”

    各项标稳定，郁南跟家回了家，暂告校园。

    久违涨来，郁北止一次，也许……也许真前妹妹牵回来。

    ，其轻康复师都尊称一声林校。

    郁北停面前：“林老师，一起听吗？”

    连最亲密家言片语都放。

    林彧章抬，淡邀请：“语话？”

    桥课第周，郁北陪妹妹机构课。

    郁北截了当阐述理由：“听听语康复合家训练，学一。”

    郁南小学活，就样被迫断了，都听见剪刀咔嚓声。

    专业引导和支持，郁南愿意。曾经歌声动听妹妹，失了汉字声调基础控，防挫伤发声勇和，每一次郁南话，郁北都偷偷闭凝，竭尽所倾听，用第遍。

    因为没收老师告状，蔺兰和郁怀韬就睁闭，掀翻用。

    林彧章：“机构规定。”

    —

    郁北：“为？”

    次理咨询并无收效，妹妹仍闷房。

    还半脑袋低垂，拳攥得发，吭一声。

    郁南世界屏蔽了。

    当晚，郁怀韬叫楼，劈盖脸一顿骂：“家里都样了！还给添麻烦！”

    林彧章叫坐：“听妈妈，半夜偷学语？”

    林彧章听郁南过有一非常优秀，老师无挑剔清北预备役，观察：“小北，。”

    科即，纵容枉顾轻，也赔。

    林彧章摇：“。”

    林彧章仍。

    给予最陪伴。

    复学前最一次评估，第暑假，郁北每陪妹妹预习级教材，念一句，郁南跟一句，读累了就拆冰淇淋，谁吃得快。

    郁南次喊“”，又了趟台。

    郁北垂垂：“没学了。”

    林彧章了：“家训练肯定，爸妈才郁南主照顾。现最念书和备考。”

    郁北持：“？”

    负责言语治疗老师带郁南一一教室，郁北目送妹妹门，又窗望了，才回厅。

    见林彧章，位叔叔却努力错方了，版语教材题，聋社群真正使用语甚远，全听当然理解和编纂。

    蔺兰没收了郁北笔记电脑，因为常偷学语半夜。

    又始玩涂卡，剪窗，铺书桌和床。有噩梦，郁北俯卧室里妹妹，剪一张血红s，郁北前拉一，却被见透屏障阻隔，无为力。

    一过，念快攒币储钱罐，一夜间从架掉落，摔得裂，郁北慌择路捡，却发现每一枚都锈迹斑斑。