温知夏负责完善创意脚本，陆谨言同步修改拍摄授权说明。

    她打开自己的笔记本电脑，新建文件夹，开始整理刚才的讨论内容。

    文件名依旧保持着她一贯的风格。

    “新生纪录片方案初版。”

    “新生纪录片方案初版修改。”

    “新生纪录片方案初版修改真的。”

    陆谨言看了几眼。

    “为什么不按版本编号？”

    “有编号。”

    “在哪里？”

    “’真的’就是第三版。”

    “这不是编号。”

    “我看得懂。”

    “半个月后你不会看得懂。”

    温知夏转过电脑。

    “我以前所有作业都是这样命名的。”

    陆谨言扫过桌面上密密麻麻的文件。

    “看出来了。”

    “是不是很有创意？”

    “很有风险。”

    “哪里有风险？”

    “你有六个文件叫最终版。”

    温知夏理直气壮。

    “因为每一次保存的时候，我都以为那是最终版。”

    陆谨言沉默两秒。

    “你对最终的理解很灵活。”

    “广告人的最终版，本来就取决于甲方什么时候停止修改。”

    “学校不是甲方。”

    “那你是什么？”

    “授权审核。”

    “也算半个甲方。”

    “我不修改你的创意。”

    “但你可以否掉。”

    “只否掉不合规部分。”

    温知夏故意叹气。

    “听起来更可怕了。”

    陆谨言把自己的电脑打开。

    “先做方案。”

    “知道了，陆审核。”

    她打字很快。

    十几分钟后，屏幕上已经铺满框架。

    片头由六位新生亲手按下录制键开始。

    每个人不先介绍姓名和专业，而是先说一句“这是我进入大学后，第一次……”

    画面中不出现统一的校园宣传姿势，而是保留真实生活状态。

    宿舍刚拆开的纸箱、食堂第一次独自吃饭、军训服没有整理好的衣领、选课系统开放前紧张刷新的页面。

    温知夏越写越投入。

    她不断调整段落，又从网上找到几张参考构图。

    “这里可以拍手。”

    她将电脑往陆谨言那边转。

    “像新生第一次拿校园卡、第一次自己签授权书、第一次在社团报名表上写名字。”

    陆谨言看过以后，在纸上写下一行。

    “校园卡信息需要虚化。”

    “知道。”

    “签字特写只拍名字以外部分。”

    “知道。”

    “报名表涉及联系方式。”

    温知夏偏过头。

    “陆谨言。”

    “嗯。”

    “我现在怀疑，你看任何画面，第一反应都是哪里不能拍。”

    “这是我的分工。”

    “那你觉得哪里能拍？”

    陆谨言看向屏幕。

    画面参考图里，一只手正按下相机录制键。