「谢谢。」里升起一阵意。智惟友善,难得拥有。珍惜所有光。
智惟读,解释传耳,也连带解了其疑惑。「书姊姊找,一和特质似小朋友写书。虽然读了有共鸣,也医,没有办法判定麽;或许,定有麽法。」
「汪琳,掰掰!」鼓起勇,朝背影喊。
真。
现,经汪琳练习严肃表作、觉得弹得。因为,非常真待曲、努力理解作曲家意图缘故。也令,汪琳带有距离冷漠外表,其实有灵魂。技巧丰富音乐x,令羡慕。
卡顿,琴声、jg确示范打破沉默,让渐渐够理解些容易乐句呈现。试弹一遍确後,就用简单图样或字记谱。
从谱里抬起,正又汪琳。觉得,似乎柔和了许,甚带了讶异赞许;些绪一闪过,无法确。过,汪琳放目光,仍然让放了一些。
并望立刻就和汪琳成为朋友,也了理理准备。
窄小电梯里,汪琳飘来淡雅樱。让有惊讶,毕竟,仍旧一黑黑k,有秘、有酷样,实难和樱甜味联一起。
收拾琴谱和笔记,跟随老师琴房,底又始累积雾。瞪,尽力让泪掉来,抵达礼堂、躲队伍最後方,才用背抹泪。
智惟颊酒窝又度显现,一顿一顿理学区域。跟後,找寻某一书。半晌,将一翻译书递给了。
和封面小男孩照片望,听智惟用一带了歉意声音:「里有关主题,有一,送给。」
没有,汪琳竟停步。没有转过,夹菸朝晃了晃,便继续了回家路途。
。
,窜菸越来越远,见了,才迈步伐。
练习结束,老师留来检查锁,於先和汪琳一起搭电梯楼,途没有话。
楼动门启,汪琳率先了,从外袋拿菸盒打机,燃一支菸。
过,样也。毕竟有因为偷听演奏。掀防尘布,调整谱架和椅。家里有一台立式钢琴,所非常珍惜校练琴间。台zirann角钢琴,拥有温和、雾音se,就一丝丝浅淡光线穿透有漂亮朵样式玻璃,让平静。。谱里夹用彩虹笔画得笔记,集结前次汪琳练习,及後来听了版录音後整理来。将笔记纸搁一旁,起了一次吴老师和汪琳来练习,演奏厅一声便借钥匙,於又独和汪琳见面练了次。
吴老师和过,汪琳附近级学;目前还未过穿学校制服,打扮也完全,现竟ch0u起菸来……呆了,「良nv」字莫潜脑,摇了摇甩掉,愿轻易评断汪琳麽样。外表并一一切。更何况,当和汪琳合奏,有专注沉静质。音乐传递外貌截然讯息。觉得,一何待乐、何呈现乐曲,反应质。
一面回汪琳练习,一面弹奏,琴音就一旁。
「恒。」正当低挖了糕送,智惟唤。抬起,觉嘴角沾了巧克力,赶ch0u了张面纸拭。
平常够听隔间琴房传来声音;,有一来练习。
接来间,又合奏了次。吴老师让暂停,提供建议导。
琴谱扶正,转过,班导师愤怒皱眉。快目光转、盯面,晓得错了麽,觉得焦虑和安突然涌。老师声音穿过脑间断嗡嗡声,有谁突然转了音量,「杜恒,班告诉过午礼堂集合吗?东西快收一收,全班都等!」
正弹困难段落,琴房门却突然被打。
无法专注聆听台师话,断回究竟漏掉了麽,为麽午集合?
所,并害怕汪琳。
整午,都没有和班话,也没有听学提午事……课宣布,应该漏听才。
汪琳单独练习,了间雕琢细节、复片段,彼此都意。偶尔,一些ch0u象概念难用解释清楚,常馁,极低又来捣,一度练哭。汪琳似乎b前面次练习更有耐,偷偷,些小卡片和纸条功效。
吓了一,惊起来,背敲谱架,险些谱震琴键。
午休间琴房特安静。
轻声谢,念书,「《小:来亚斯伯格球小孩》……?」为麽智惟送书。
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