河也理解松弛有法，因此回家和母亲回报状况，吃过晚饭後，就休息了。

    「，度让老师」蓝光老师，连眉似乎都跟舞动起来了，「接来过来吃午餐，接讲堂，也就正间里，里後就吃饭跟课方，吗？因为学堂空间，因此没有特设置堂，吃东西老师准备，用担，记得吃完东西收拾乾净」蓝光老师，河，讲堂也就当启迪术，父母等方，实，学堂真，河理解，就学堂收费方式，没有倒掉都让意外了，更为了每吃一餐就特一堂，样也太过奢侈了。

    「有老师」河回答，其实河止完成次，共完成了次冥法，老师没有，就特回答，避免惹得老师过关注，导致解剖脑怎麽办。

    概过了，河呼x1冥，经突破一午次，份资质让蓝光老师非常意外，也河了一肯定，或许因为老师没有特普及些修炼常识，家里书籍学堂後也没有太间，所河当然展了赋。

    一午过了，河也结束了冥法修，刚从冥室来，就遇蓝光老师，「河，冥何，有完成次冥吗？」蓝光老师。

    其实河t早经足突破，由於突破一级学徒需求一定肢t掌握度，学堂t训练也没有太过辛苦，程度概前河训练程度，当然放学堂，因为有关材搭，更快训练程度。

    快，就了午，蓝光老师带领河了冥室，引导河坐平常位置，并且拿一颗小般灰se实，放河面前，「jg灵，存世界方都有，里面蕴一些jg灵力，刚协助突破，接来运呼x1冥，一次最後拿起实，一次，尝试jg力集实，然後吃，然後运用jg力，始尝试g涉jg灵，让移动，接应该受腹吃实散发来，接始冥法，灼见就了」蓝光老师真解释步骤，河也真。

    当然些课程於河来没有麽影响，因为河有一世记忆，基还没有遇字，所蓝光老师关课程教授也当快速，当结束课程後，老师提，河回家并没有冥法修炼，主蓝光老师担河太过焦急，过就有孩因为样透支了jg力，导致受损，学徒等级变得难提昇。

    吃完午餐收拾完毕後，蓝光老师也始午教学，最主字教导，蓝光老师有，学字，约需一间，就掌握字基础，一当字课程逐渐减，约学习完一後，类字基就没有题了，当然b较见或活b较常用字，也介绍，过也概推论来或者查意思，所蓝光老师也有没太墨，就始了课程。

    经过午冥状况回报後，午餐间，蓝光老师就始跟河一些关於一级学徒事，「午，照惯例有t训练，由於t各方面表现都非常se，午依照冥度，经来一级法学徒突破了」蓝光老师带喜悦。

    「了，谢谢老师，努力」河回答，始休息，蓝光老师离前有教河，休息，躺来，样t有习惯，先练习坐休息，後学站休息，样後脑力、jg力、意志当有某项耗损，才用一透过躺恢复，避免t记住样状态，导致後耗损过度，就接躺来，样致，河也快记住，後就维持冥法姿势始休息。

    ，蓝光老师给河t训练，一试探河极限，担c过急，发现，目前仍然试探极限，或许还需一段间，段间蓝光也观察，发现孩x也足够，各项条其实也早就足，仍然决定过一段间协助蓝光突破。