由於过河经显受jg灵，且发现够些微g涉jg灵，没有尝试让jg灵移动，次照蓝光老师法，河疏理了一过程，便始冥。

    河突破过程非常顺利，或许跟赋有关系，灼消失後，河突然觉得脑袋更加清晰，且了一些东西，似乎就所谓法，还有一方有空空觉，蓝光老师河，从灰浊变成清澈，概就成功了，正旁等河回过。

    「老师，似乎经没有受灼了」河小翼翼，虽然成功了，还经过确才放。

    「，河，成功突破一级法学徒了，脑应该受有一些，其b较活跃法，应该也激发了份法吧？」蓝光老师欣又带确定x，无河度真快，晋级也没有用间就成功了，虽然觉得河有赋，蓝光老师也免担忧，有单份法，所才导致速度快些。

    「，老师，除了份法似乎还有一些东西呢？」河试探x，老师反应，河随意带过。

    所幸老师并没有意外反应，似乎还有些，「河，jg力似乎还错，突破就受了，应该法术位，一始有一些空空觉，所谓法术位就使用法术数量，成为法师前，致法都需一法术位就激发」蓝光老师解释，河也稍微放来。

    「了，老师还有间，麽就来让学习法吧，其实法成原理有一些复杂，就教导，就家里电灯，需学复杂发亮原理，需怎麽使用电灯来活就了」蓝老师，河当期待，终於接法了。

    「由於法成原理较为繁琐，发动耗损太间，因此透过法来学习，学徒阶段，一法学习一法术，当然」蓝光老师解释，河也真听，表当专注。

    蓝光老师也继续「将来力够，创造法术，法术也有塑x，举例学了法滴，透过脑力传递令，意志带动jg力，引发滴变化，增幅、塑型、球型态、压缩，最後释放，就变成弹，非常耗又浪费脑力、jg力，所接学习弹」蓝光老师解释，河似乎瞬间就理解了，因此也没有太疑惑，老师还题提来了。