完课表，李唐就了教室，了廊。

    九黑得还早，此，红霞依然留恋空。

    从廊远，还见正往教学楼赶学。穿过政楼面镂空支，还见场正打蓝球学。

    李唐来来往往学，更加定了真来一次决。

    间从来语，却回答了所有答案。

    一次，李唐仅来完成务，也来一次学习。

    夕隐了山，晚霞也渐渐没黑暗。

    站过里，李唐又更加定了此目。所，李唐就回了座位。

    没久，就始晚习了。

    次，李唐没有过期待。因为过课表，经致得理老师样。

    随话声音渐渐近，李唐理老师来了，并和隔班课老师一起来。

    话结束，教室门就被推了。一轻男了来。

    和李唐一样，老师印象老学究，较轻，髦，穿较尚，还了一副镜。

    容李唐，理老师一教室就始课了。

    现理课区位理，李唐还趣。

    区位，就一区或某品、特殊场理位置。

    其，仅涉及了然环境，也包了环境。

    从更细方面来，有、源、植被、通、、科技等影响。

    一区发展，些区位因素就影响条。

    所晚晚习，李唐觉得过得非常快。

    教室有一积极回答题，所理老师还了李唐。

    理老师班主，所暂还班里有学。

    所也回答学产了趣。

    来，一林秋秋一学谁了。

    快，晚理课也李唐回答声结束了。

    课，教室里还有学习。

    还有事，所从李唐课就接回了教师公寓。

    课场景样，批穿校服都从教学楼涌，散小卖、堂、宿舍、场。

    李唐径就朝教师公寓，越面，越。

    快，李唐就回住。

    打门就回家了一样。

    房间里还留有贝独有味，淡淡。

    应该早就回了，李唐。

    书包放，李唐就接卫间洗漱了。

    洗完漱，李唐就回卧室拿了电脑，现将工作梳理一。

    来华海，工作一展也没有。，也有了一合理份，也仍然没有收获。

    现，工作当务急就找许志东女，并设法接近。

    找女，有一合适份和恰当理由接近。

    为了有一合适伤，就努力扮演一合格。

    扮演一合格，一定留华海一。

    最终结，考一定考第一，才留17班。

    归结底，目前务就努力学习，争黑。

    梳理来，李唐发现，务学习。

    合电脑，李唐沙发靠了一。

    发现，太忙了，都没间关琳汇报工作。

    当即拿机，结关琳打了电话。

    电话刚响铃，就被接通了。

    面立刻就传来关琳急切声音。